Observa las partes en desorden de un instructivo y pasa de forma voluntaria a ordenarlas.

Sesión 4

Español

26 de noviembre de 2014.

• Observa las partes en desorden de un instructivo y pasa de forma voluntaria a ordenarlas.

[pic 1]

• Comenta las partes del instructivo y que características tiene cada una.

Después de acomodar las partes del instructivo, los alumnos comentan que se escribe en cada una de esas partes.

Desarrollo:

• Forma equipos e intercambia el borrador que realizo la clase pasada.
• Corrigen si es necesario y le escriben alguna sugerencia para que su trabajo mejore.

Después de compartir los instructivos se corrigen las faltas de ortografía y se realizan observaciones en caso de que falten algunos elementos que debe de llevar el instructivo.

• Contesta la página 85 del libro de texto en donde realiza un dibujo del tambor que resultará con su instructivo. [pic 2]

• Integra en una hoja el dibujo y todas las partes del instructivo ya corregidas: título, objetivo, materiales y procedimiento.

Reparto a los alumnos una hoja de máquina en donde tendrá que realizar la versión final del instructivo y en la parte de abajo dibujará la imagen que hizo en el libro para que su instructivo quede completo.

Cierre:

• Muestra al grupo el instructivo del tambor ya terminado.

Ya que todos los alumnos terminan su instructivo pasan de forma voluntaria a compartir su instructivo con el resto del grupo y de esa manera conoce los demás instructivo y que otros procedimientos pudieron utilizar para realizar el tambor.

• Comenta sobre las partes como conclusión.

Evalúa la actividad con la alumna docente.  

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