PRACTICA DOCENTE ESTRATEGIAS TRADICIONALES

PRACTICA DOCENTE ESTRATEGIAS TRADICIONALES PRACTICA DOCENTE ESTRATEGIAS POR COMPETENCIAS

Llegar al aula de clases, presentando el tema por ver, exponerlo de manera unidireccional, sin pautas y comentarios por parte del alumno al que es tratado como mero recipiente donde depositar conocimientos que son de aspecto memorístico y repetitivo.

El intercambio de comentarios por parte de los alumnos, así como la iniciativa del profesor por motivar al estudiante a participar no existe.

El docente no acepta críticas ni comentarios acerca de la clase, es autoritarista, el enfoque es conductista.

La planeación es más superficial y cerrada a la innovación.

El alumno es un ser pasivo que solo escucha los comentarios del maestro y no opina al respecto, es como una caja que se llena de información sin procesarla.

El docente juega un papel de guía y facilitador en el proceso E-A, realiza la presentación de la clase, demuestra iniciativa y creatividad por construir un ambiente cómodo y correcto para abordar de manera clara el tema, es innovador buscando el interés de los alumnos

Motiva al estudiante a aprender y reflexionar mediante estrategias adecuadas de enseñanza-aprendizaje, la comunicación que se lleva a cabo dentro de la clase es bidireccional, el aprendizaje es reciproco y significativo, acepta criticas y comentarios por parte de los alumnos, el enfoque es constructivista.

La planeación de la clase es más específica y enriquecedora.

El alumno es dinámico y participativo, busca crear y construir su propio conocimiento mediante el interés y la motivación que le brinda el docente con las estrategias implementadas.

Actividad 13

Prof. David García Olivares

Usuario: UV-11769

...