PRUEBA INSTITUCIONAL PRIMEROS AÑOS

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PRUEBA INSTITUCIONAL PRIMEROS AÑOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE: ________________________________________________ CURSO: _________________ F.1

FECHA: __________________________ PUNTOS: _____________ NOTA: ________________________

OBJETIVOS:

INSTRUCCIONES GENERALES:

• Lee silenciosa y comprensivamente cada uno de los textos y preguntas que se plantean.
• Marca la alternativa elegida en la hoja de respuestas.
• En las preguntas de desarrollo elabora respuestas coherentes, respetando las reglas ortográficas.

ÍTEM. COMPRENSIÓN LECTORA Y LÉXICO CONTEXTUAL

Lee atentamente el Texto I y las preguntas antes de responder. No olvides anotar tus opciones en la hoja de respuesta. Cuida la limpieza de la prueba y de la hoja de respuesta.

Texto 1

El nacimiento del teatro nacional

Dramaturgia chilena (1900-1950)

En las últimas décadas del siglo XIX, la actividad teatral chilena estaba reducida a las presentaciones de grupos extranjeros. Sólo a comienzos del siglo XX, el teatro chileno sufrió un importante cambio. Sin desconocer su larga data en la cultura nacional, fue a partir de la primera década del siglo recién pasado que comenzó a perfilarse con un marcado acento nacional. Armando Moock (1894-1942) fue el autor más representativo de la creación teatral en ese período.

Este fenómeno se reflejó en dos ámbitos de la creación nacional. El primero, corresponde a la explosiva aparición de dramaturgos nacionales a partir de 1910. El segundo, al considerable incremento de montajes de compañías teatrales con actores, directores y técnicos chilenos. De esta forma, aproximadamente en 1917, los grupos teatrales chilenos prescindieron de las producciones extranjeras y se profesionalizaron. Se desarrolló el "Teatro Obrero" en las oficinas salitreras, fenómeno impulsado, principalmente, por Luis Emilio Recabarren. La producción teatral en esta época fue de corte realista y costumbrista.

La elección de Arturo Alessandri, en 1920, postuló el surgimiento de una nueva sociedad. El nacimiento del teatro chileno compartió el mismo sello. Figuras como Germán Luco Cruchaga, autor de La viuda de Apablaza (1928) y principal exponente del naturalismo criollista, y Antonio Acevedo Hernández, autor de Chañarcillo (1936), considerado el padre del teatro social chileno, son representantes de este fenómeno de avanzada cultural.

Las salas de teatro se multiplicaron en todo el país; comenzaron las giras a provincia y las funciones de carácter popular, lo que atraía a las clases sociales que hasta ese momento estaban alejadas de las artes escénicas, se hablaba con giros y modismos populares, escenificaban personajes reconocibles y se referían a temas y problemáticas del país. En este contexto de efervescencia política, social y cultural, se cimentaron las bases de lo que sería una nueva institucionalidad teatral.

En 1935, según el decreto ley Nº 5563, se creó la Dirección Superior del Teatro Nacional que en 1948 pasó a depender de la Universidad de Chile. Hacia fines de la década del '30, con el triunfo del Frente Popular, encabezado por Pedro Aguirre Cerda, nuestro país concentró sus esfuerzos en la educación. Con el lema "gobernar es educar", el Estado intervino impulsando el desarrollo de muchas instituciones. En el ámbito cultural, a través del Ministerio de Educación y la Universidad de Chile, se creó un Conservatorio de Música y una Escuela de Ballet. En este contexto nacieron los teatros universitarios, que se abocaron a renovar el ambiente teatral chileno adecuándolo a nuevas teorías y prácticas escénicas tendientes a profesionalizar el quehacer teatral de la época.

En 1941 se fundó el Teatro Experimental de la Universidad de Chile. Dos años después nació el Teatro Ensayo de la Universidad Católica. Ambos teatros universitarios contribuyeron al desarrollo de nuevas temáticas nacionales, que abarcaron dramas sociales, teatro psicológico, comedia criollista y el rescate de lo folclórico, cuyas repercusiones se plasmaron, fuertemente, en los dramaturgos de la Generación Literaria de 1950 y que se consolidaron en el desarrollo de la dramaturgia nacional en la segunda mitad del siglo XX.

Fuente: www.memoriachilena.cl

1.- ¿Cuál es la idea principal del texto? (hallar la idea principal)

Hallar la idea principal
1.- ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) Distintos tipos de teatro en Chile.
b) El nacimiento del teatro chileno.
c) Chile es un país de compañías teatrales.
d) Emilio Recabaren el mayor exponente teatral.

Hechos y detalles
2.- ¿Bajo qué contextos se formaron las bases de una nueva institucionalidad teatral?

a) Giras a provincia y las funciones de carácter popular.
b) La gente estaba alejada de las artes escénicas.
c) La política y las salitreras.
d) Política, social y cultural.

Causa y efecto 
3.- ¿Qué efecto tuvo en el teatro el triunfo del Frente Popular, encabezado por Pedro Aguirre Cerda?

a) Se crearon instituciones culturales, donde permitió al teatro, renovarse en quehacer teatral de la época.
b) Permitió que el teatro fuera internacional, llegando a todas partes de Latinoamérica.
c) Se creó un Conservatorio de Música y una Escuela de Ballet.
d) Salió el decreto ley Nº 5563 y se creó la Dirección Superior del Teatro Nacional.

Hallar el significado en palabras por contexto
4.-  “…los grupos teatrales chilenos prescindieron de las producciones extranjeras y se profesionalizaron.” El sinónimo más adecuado para la palabra destacada es:
a) Concedieron.                b) Cedieron.                 c) Renunciaron.             d) Aplaudieron.

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