PRUEBA LENGUAJE

EL MERCURIO. OPINIÓN, A 2 Martes 23 DE JULIO 2013

Señor Director:

La Cámara de Diputados acaba de aprobar unariamente la reforma constitucional anunciada por el Presidente Piñera que establece dos cambios fundamentales en la educación: acceso universal y gratuito para los niños a partir de los tres años, y kínder obligatorio.

Los primeros años de vida son claves en el desarrollo de los niños y terminantes para su futuro. La intervención temprana potencia el desarrollo y corregiré las grandes desigualdades que se originan desde la cuna. Los efectos de la educación dependen de su calidad y cobertura, pero también de cuan temprana sea la intervención.

A pesar de los importantes avances, la cobertura en educación parvularia en Chile alcanza al 51%, 15 puntos bajo el promedio de la OCDE. La distribución de la matrícula según nivel socioeconómico presenta diferencias abismantes el número de niños del quintil de menores ingresos que no asiste a kínder es diez veces mayor que el de mayores ingresos.

Mejorar el acceso a este nivel educativo requiere de un cambio cultural que deje de considerarse la educación parvularia como una guardería y se perciba como el cimiento de la educación. Según la Casen 2010, el 87% de las fami8lias que no mandan a sus hijos a educación preescolar considera innecesario este nivel. Olvidan que el 80% del desarrollo cognitivo y emocional se alcanza durante los primeros años de edad.

Las dos medidas impulsadas por este gobierno atacan dichos flancos: la creación de una subvención para el nivel medio mayor garantiza acceso gratuito a educación parvulario para todos los niños desde los tres años. El kínder obligatorio busca revertir la valoración de este nivel educativo, especialmente en los sectores más vulnerables.

La asistencia a kínder y pre kínder es la base de la educación, clave en el desafío para avanzar hacia un Chile más justo más humano y plenamente desarrollado.

Carolina Schmidt Zaldívar

Ministra de Educación

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