Parametros Curriculares

“CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011/ EDUCACIÓN BÁSICA.”6to PRODUCTO DE TRABAJO.

| DEFINICIÓN | PROPÓSITO | RELACIÓN | IMPLICA |

1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS | SONCONDICIONES ESENCIALES PARRA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO, LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE, EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. SE CUENTA CON 12 PPIOS.PEDAGÓGICOS PARA CUBRIR LO ANTES MENCIONADO. | QUE EL COLECTIVO DOCENTE ADOPTE ESTOS PPIOS. COMO PLATAFORMA BÁSICA CON LA QUE SE LOGRA Y ELEVA LA CALIDAD EDUCATIVA. | 1.5 COMPETENCIAS PARA LA VIDA. Caract.21.5 ESTÁNDARES CURRICULARESY APRENDIZAJES ESPERADOS. Caract. 91.6 GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES. Caract. 71.8 DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARESPARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA. Caract. 5 | 1. a) DISEÑAR UNA PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GPO.2. b) PROMOVER EL TRABAJO COLABORATIVO TANTO EN DOCENTES, COMO EN ESTUDIANTES.3.c) INTEGRACIÓN DE UN BANCO DE MATERIALES DIGITALES.4. d) INCORPORAR TEMAS QUE FAVOREZCAN LA PLURICULTURALIDAD Y VALORES.5. e) IMPULSAR EL LIDERAZGO ACTIVO ENTRE ESTUDIANTES, DOCENTES, DIRECTIVOS YPADRES DE FAM. APOYÁNDONOS EN LAS CARACTERÍSTICAS QUE SEÑALA LA UNESCO.6. f) RECONOCER ENTRE “TUTOR” Y “ASESOR”. |

2. COMPETENCIAS PARA LA VIDA | ES EL RESULTADO DEL LOGRO DE LOS APZAJES. ESPERADOSDESARROLLADOS EN LA EDUC. BÁSICA. | QUE LOS ESTUDIANTES MOVILICEN SUS SABERES EN CUALQUIER SITUACIÓN COMÚN O COMPLEJA DE LA VIDA. | 1.PPIOS. PEDAGÓGICOS2.PERFIL DE EGRESO3.MAPACURRICULAR4.DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRIC.P/LA EDUCACIÓN INDÍGENA.5.DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: M.C. PARA EDUCAC. INDÍGENA.6.PAR´METROS CURRICULARES PARA LA EDUC....

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