Percepción De La Ciencia En Los Adolescentes

Percepción de la ciencia en los adolescentes

Con el fin de impulsar una mayor educación y formación de una cultura científica en jóvenes de 13 a 18 años de edad el presente ensayo, es para expresas ciertos criterios y problemáticas que influyen en el desarrollo de la ciencia en general para los estudiantes. Hoy en día ciertos factores sociales son causas negativas para el fomento de la misma, debido a estas exclusiones sociales que le hacen sentir a los jóvenes de menor edad ciertos desinterés , la percepción de los adolescentes estudiantes de nivel medio y medio superior aumenta este desinterés ya que como es normal, uno va creciendo y adquiriendo conocimientos de experiencias estas combinadas con un mal entorno familiar y social hace que la mayoría de los estudiantes queden sin interés hacia la ciencia, abandono de escuela, libertinaje, rebeldía, afectaciones por burla etc… esto provoca que todos estos jóvenes la ciencia sea aburrida o un tema difícil de comprender y por eso muchos prefieren no adentrarse en esto, solo unos cuantos les nace la habilidad o interés de la ciencia de cualquiera de sus ramas en las que se desarrolla. Para esto cada país tiene un nivel educativo diferente y por eso enfocaremos solamente en México.

¡Son aburridos!, ¡no les entiendo!, ¿Qué dirán de mí?, ¿Se burlaran de mí, ¿y si me hacen bullyng?, estas y muchas más son argumentos, excusas y preguntas por las cuales los estudiantes en la etapa de la adolescencia ponen para evitar el estudio de la ciencia, también cada persona en esta etapa tiene diferente entorno en el cual se desarrolla muchas veces la familia y hasta los mismo padres desaniman a los hijos a leer y estudiar, como en ocasiones el pretexto de, que si el padre o la madre no pudo llegar más lejos el hijo tampoco, y si llega a ser mas todos lo tachan de persona rara o fenómeno por su inteligencia “Había estudiado matemáticas con la intención de resolver uno de los problemas más famosos, la conjetura de Gold Bach, pero una tía me advirtió que mis esperanzas podrían verse frustradas por imponerme una meta casi imposible y obsesiva.”(Chimal Carlos, aura, febrero 2003; 5). Escuelas de gobierno, privadas y de paga se encargan de reforzar los valores previos que traemos de casa, en algunas ocasiones los padres no lo hacen y se desobligan

de inculcar los valores, principalmente unos que afecta en todo esto como son los de ser responsable en la escuela, ámbito de leer, etc… cuando los padres desaniman a sus hijos a no hacer esto afectan en toda su vida de sus hijos y les cambia la forma de pensar, lo cual a nivel nacional hace que el país baje su calidad de educación.

Cuando un hijo , familiar o estudiante le nazca el deseo de involucrarse en algunas delas ramas dela ciencia en general debemos impulsarlos a que tomen este camino y no desanimarnos solo porque ya sea padre o madre no pudieron llegar

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