Plan 2011

Descripción de los Ejes:

LENGUA HABLADA:

En este componente se busca mejorar paulatinamente la comunicación oral de los niños de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Los contenidos se organizan en tres apartados:

Interacción de la comunicación

Funciones de la comunicación oral

Discursos orales, intención y situaciones comunicativas

LENGUA ESCRITA:

Este componente tiene como propósito que los niños comprendan lo que leen y aprovechen la información obtenida mediante la lectura para resolver problemas de la vida cotidiana, los contenidos correspondientes se organizan en cuatro apartados:

Conocimientos de la lengua escrita y otros códigos gráficos

Funciones de la lectura, tipos de texto, características y portadores

Comprensión lectora

Conocimiento y uso de fuentes de información

Con esta orientación se pretende que los alumnos desarrollen gradualmente la destreza del trabajo intelectual con los libros y materiales impresos adquiriendo sus propias técnicas de estudio para ejercer su capacidad para el aprendizaje autónomo.

RECREACION LITERARIA:

Se pretende que los niños logren un dominio paulatino de la producción de texto, en este eje se agrupan algunos contenidos básicos de gramática y lingüística, los contenidos se organizan en tres apartados:

Conocimientos de la lengua escrita y otros códigos gráficos

Funciones de la escritura, tipos de texto y características

Producción de textos

REFLEXION SOBRE LA LENGUA:

En este eje se agrupan algunos contenidos básicos de gramática y lingüística. Este componente propicia para el conocimiento de los aspectos relativos al uso del lenguaje oral y escritos.

Los contenidos de este componente se organizan en tres apartados:

Reflexión sobre los códigos de comunicación oral y escrita

Reflexión sobre las funciones de la comunicación

Reflexión sobre las fuentes de información

LOS MATERIALES

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