Plan sobre los libros

Campo Formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Competencia: SELECCIONA, INTERPRETA Y RECREA CUENTOS, LEYENDAS Y POEMAS, Y RECONOCE ALGUNAS DE SUS CARACTERISTICAS.

Aprendizajes esperados: 

• Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas.

• Comenta acerca de textos que escucha leer.
• Recrea cuentos modificando o  agregando personajes y sucesos.
• Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asigna tributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracteriza o les otorgan poderes o virtudes.

Nombre de la actividad: MIS AMIGOS LOS LIBROS

Duración: 15 DIAS

Materiales: 20 LIBROS, MECATE, PLATOS PARA PASTEL, PINTURA VERDE, PINCELES, RECORTES DE IMÁGENES, PAPEL CRAFT, CAJA DE CARTON, AUDIOCUENTO.CARTULINA, PLUMON.

• Situación didáctica (Desarrollo): Proporcionar a los niños un libro a través del tendedero:
• Leer el libro  y  conversar en forma grupal:
• Que podemos aprender y que  contienen el libro (a partir de lo que ven e infieren.)
• Que pasa si…….. no hay libros…….
• Centrar la atención en algunas partes de los textos como: portada, titulo, subtítulos, contraportada, ilustraciones para que identifiquen que a partir de ellas se obtiene información.
• Escuchar la narración de un libro , después conversen y expresen que sucesos o paisajes de lo que escucharon les provoca alegría, miedo, o tristeza.
• registrar el libro que hemos leído en el gusano de los libros.
• Platica grupal: que libros conozco, que personajes conozco y algunas características. Registrar las aportaciones.
• Que imaginan que encontremos en el texto que vamos a leer? Y al terminar, preguntar si lo que inferimos si lo leímos.
• Seleccionar 5 libros y por equipos salir en grupo pequeño a leer en un espacio de la escuela.
• Reunión de todo el grupo para comentar sobre la lectura del libro. En equipos harán la creación de un mural para mostrar el libro.
• Investigación: que es una biblioteca y cómo podemos clasificar los libros.
• Creación de un tendedero de libros.
• Establecer en juegos la asignación de una pareja y salir al patio y seleccionaran un libro para leerlo.
• Escuchar el relato del cuento de los 3 cochinitos…. Y repartir a los niños una hoja con alguna parte del texto y los niños identificaran donde dice la palabra: LOBO, CAPERUSITA, ROJO, ARBOLES, FLORES.
• Identificar palabras cortas y palabras largas. Debajo del texto crear un dibujo de la parte del texto.
• Promover que los niños hablen de la historia de un libro que hayan leído y que hablen de lo que se imaginan: quienes son los personajes, que significan los movimientos que se observan.
• Promover un espacio para la reflexión sobre el cuidado de los libros. CREACION DE UNA CAJA DE CRUZ ROJA.
• Recreación de cuentos y creación de algunos disfraces para escenificar cuentos.
• Promoción de un libro: llevarse el libro a casa y presentárselos a sus familiares.
• mediante la mímica establecer espacios para que los niños imiten a algunos personajes de los textos que ya hemos leído y que están registrados en el gusano de los libros.
• escuchar un Audi cuento y asignar personajes para presentar una obra de teatro a las madres del grupo.
• CLASIFICACION DE LIBROS A TRAVES DE LA INFORMACION QUE NOS BRINDAN…..
• a cada clasificación realizar un actividad sencilla: del punto anterior…esto dependerá de la inquietud del grupo e interés que manifiesten.

Actividad permanente:

*LUNES: separador de libros

*MARTES: creación de una marioneta o dedal

*MIERCOLES: creación de mascaras de personajes

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