Planeacion De La Vocales

INICIO:

 Sentados en círculo los niños expresarán sobre las vocales, ¿Cuáles son? ¿Con qué vocal se escribe la inicial del nombre de personas?, ¿Con qué vocal se escriben los nombres de cosas, animales o elementos? Identificar el nombre del compañero que su inicial se escribe con vocal?

 En actividad grupal el niño identifica con que letra inicia su nombre y si empieza con vocal, identificando además las vocales que conforman su nombre.

DESARROLLO:

 Realizar juego de “Canasta de Vocales”

 Sobre una hoja grande de papel, colocada en el piso los niños garabatearán libremente escuchando música instrumental.

 Salir al patio de la escuela a garabatear en el piso, utilizando gises.

 Narrar un cuento conocido a partir de cuatro imágenes colocadas en secuencia en una tira; explicando lo que ocurre a partir de dibujos colocados en secuencia.

 Mostrar a los niños tarjetas con el nombre de cada uno de ellos, explicando su utilidad: modelo de escritura, reconocer su nombre, los de sus compañeros, identificar su nombre personal.

 Elaborar un mural de asistencia, en el que todos los niños tomarán su tarjeta y la colocaran en el pizarrón.

 Darle a los niños tarjetitas con las letras de su nombre; las compararán con las de su tarjeta y las pegarán en una hoja, construyendo su nombre o nombres.

 Dibujarse a ellos mismos, escribiendo o copiando su nombre en el dibujo.

 Identificar las vocales en su nombre. Construir un dado con las 5 vocales, una en cada cara del dado. Tirar el dado, quienes tengan en su nombre la que cae hacia arriba levantarán la mano, dirán su nombre, solicitándoles refuercen el sonido de la vocal correspondiente.

 Escuchar y cantar canciones en las que se mencionen las vocales: “veo-veo”.

 Traer de su casa recortes de las vocales, pegarlos en una hoja, cuidando los espacios para cada una y reproducirlos abajo con sus propios trazos.

 Amasar plastilina: realizar tiras con ella y reproducir los trazos y grafías de las vocales.

 Elaborar un libro de las vocales: Cada niño elaborará un álbum con imágenes de objetos que contienen el sonido de las vocales. Con ayuda de la maestra escribirán debajo de cada imagen el nombre del objeto correspondiente.

 Elaborar rompecabezas de las vocales.

 Jugar memorama de vocales.

 Visualizar video de “Barney el camión”

CIERRE:

 Cuestionar a los alumnos, ¿te gustaron las actividades?, ¿Cuál te pareció másdivertida?, ¿Por qué?, ¿Qué fue lo que aprendiste?

 Las vocales nos sirven para formar nuestro nombre.

 Jugar lotería de Vocales para reafirmar conocimientos.

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