Practicas Sociales Del Lenguaje

Practicas Sociales Del Lenguaje

Elabore un cuadro comparativo en el que establezca las semejanzas y diferencias entre las Prácticas Sociales del Lenguaje y los Proyectos Didácticos.

SEMEJANZAS ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES

DEL LENGUAJE Y LOS PROYECTOS DIDACTICOS.

Prácticas Sociales del Lenguaje. | Proyectos Didácticos. |

Incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas. | Integran los contenidos de manera articulada. |

Los individuos aprenden a hablar e interactuar con los otros. | Favorece el intercambio entre iguales. |

Identificar problemas y solucionarlos. | Propone la solución de problemas o situaciones significativas. |

Lo hacemos con un propósito determinado por nuestros intereses, necesidades y compromisos individuales y colectivos. | Permiten una mayor participación a partir de lo que saben hacer, pero también de lo que necesitan aprender. |

Nos muestran esencialmente procesos de interrelación entre personas, o entre personas y productos de la lengua que tienen como punto de articulación el propio lenguaje. | Vincula los aprendizajes con las relaciones docente – alumno, la organización de actividades y los intereses educativos en general. |

Son medios de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de textos orales y escritos. | Se conforman por un conjunto de actividades relacionadas que responden a propósitos educativos. |

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DIFERENCIAS ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS.

Prácticas Sociales del Lenguaje. | Proyectos Didácticos. |

Dependen de los intereses, la edad, la educación, el medio social, la ocupación e incluso la tecnología disponible. | Se realizan con el fin de enseñar. |

Comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos. | Parten de una planificación flexible. |

Tienen como punto de articulación el propio lenguaje. | Están determinados por contenidos, evaluación y aprendizajes esperados. |

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