Practicas osciales.
Enviado por cindyfuentescfc • 1 de Marzo de 2017 • Apuntes • 455 Palabras (2 Páginas) • 151 Visitas
Las habilidades lingüísticas.
Leer el texto “Las habilidades lingüísticas” de Daniel Cassany y completar la información con otros textos.
- ¿En qué consistía la concepción de la enseñanza del español en los años sesenta?
A la lengua se le consideraba como contenidos que tenían que ser analizados, memorizados y, aprendidos de manera oral y escrita, con la finalidad de aprender cómo era la estructura de la lengua, es decir, la gramática. (Cassani, D, 1997, tomando de enseñar, 2da edición Grao, Barcelona).
- ¿Qué cambios hubo en el enfoque del español actualmente?
En el planteamiento de aprender a usarla y a comunicarse mejor dominando la gramática y el léxico como instrumentos técnicos en situaciones más complejas.
- ¿Qué es una competencia lingüística?
Las competencias lingüísticas son las que miden la capacidad de los individuos para entenderse y expresarse en un idioma mediante reglas lingüísticas, conformando sus conocimientos verbales que les permite entender enunciados lingüísticos.
(Cassani, D, 1997, tomando de enseñar, 2da edición Grao, Barcelona).
- ¿Qué es la competencia comunicativa?
Es la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se nos presentan cada día. (Cassani, D, 1997, tomando de enseñar, 2da edición Grao, Barcelona).
- ¿Qué es la competencia pragmática?
Es el conjunto de los conocimientos no lingüísticos que tienen interiorizados un conjunto ideal. (Cassani, D, 1997, tomando de enseñar, 2da edición Grao, Barcelona).
El uso de la lengua para provocar algo sobre las palabras, saber interpretar lo que intenta decirnos los textos o de manera oral. La actividad de lo que se lee ose escucha. Saber entender cuál es la intencionalidad del otro.
La competencia pragmática se compone de la competencia funcional, la cual se entiende como la intención del hablante, definida ésta como el propósito de lograr objetivos comunicativos tales como: rechazar, retractarse, clasificar, preguntar, felicitar, saludar, agradecer, entre otros, a través de la lengua, es decir, realizar actos de habla, influyentes en los interlocutores. Así como la implica tura, entendida como el principio de cooperación y la presuposición. Se ha definido la implicatura como una inferencia pragmática, asociada a presunciones contextuales que se relacionan con la cooperación de los participantes en una conversación.
condiciones más generales que determinan la conducta adecuada en la conversación
- ¿En qué consisten los enfoques comunicativos?
Conseguir que el alumno pueda comunicarse mejor con la lengua a partir de los códigos orales y escritos. (Cassani, D, 1997, tomando de enseñar, 2da edición Grao, Barcelona).
- ¿En qué consiste cada una de las cuatro habilidades lingüísticas?
Hablar: Emitir sonidos articulados o palabras, además de expresar ideas o pensamientos.
Escuchar: Oír y entender lo que se dice, comprender las ideas de otros y lo que nos dicen.
Leer: Decodificar un mensaje escrito y comprender información
Escribir: conocimiento de reglas gramaticales, tener coherencia, estructura, características del texto. Codificar un mensaje escrito y expresar ideas mediante información.
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