Proceso de comunicación, lectura, escritura, descripción, narraciòn y exposiciòn
Enviado por Angel Briseño • 25 de Octubre de 2016 • Trabajo • 3.496 Palabras (14 Páginas) • 414 Visitas
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ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
a) Actividades
1. Define en equipo los siguientes conceptos:
Comunicación | Lengua | Habla |
Proceso mediante el cual un conjunto de acciones son percibidas e interpretadas por otro miembro de un grupo | Sistema de formas, signos y codigos orales o escritos que sirven para la comunicacion entre un grupo | La realización de una lengua, es decir el acto individual por medio del cual un miembro de un grupo usa la lengua para poder comunicarse y expresarse |
Enunciador | El individuo que quiere comunicar el mensaje |
Enunciatario | El individuo que recibe el mensaje |
Mensaje | La informacion que quiere transmitir un enunciador |
Contexto | El grupo de circunstancias que rodean un mensaje dándole sentido a este |
- Al terminar presenta a tu grupo tus resultados en hojas de rotafolio. Escribe tus conclusiones en tu cuaderno
2. En equipo diagrama el proceso comunicativo.
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- Al terminar presenta a tu grupo tus resultados, e identifica en tres mensajes los elementos del proceso comunicativo.
3. De forma individual completa la siguiente tabla.
Función lingüística | Definición |
La función referencial | Se usa cuando el emisor informa sobre un echo real y comprobable |
La función conativa | Se usa para llamar la atención del receptor o para dirigir su conducta y comportamiento |
La función fática | Su función es abrir, mantener o cerrar el mensaje, se manifiesta en interrogaciones y repeticiones, se puede usar para confirmar el mensaje |
La función metalingüística | Se usa para hacer aclaraciones sobre el código en el cual esta configurado el mensaje, también para hacer aclaraciones acerca del significado del mismo |
La función poética | Se centra en la presentación del mensaje no tanto en su contenido, la presentación de este se hace en forma original para llamar la atención sobre el mismo, se enfoca en su belleza al expresarlo |
La función emotiva | Expresa los sentimientos del emisor |
- Al terminar presenta a tu grupo tus resultados y anota tus conclusiones en tu
PROCESO DE EVALUACIÓN DIARIA
LISTA DE COTEJO: Contesta sinceramente la siguiente Escala de Elección, señalando con una “X” la columna correspondiente.
Indicadores | Si | No | Evidencia |
¿Fuiste puntual en el inicio de la Sesión? | x | Llegue a tiempo para la eeción | |
¿Estuviste presente en el desarrollo de la sesión, sin necesidad de pedir permiso para salir del aula? | x | Pude mantener mi atención durante toda la sesión | |
¿Participaste de manera proactiva en el desarrollo de las actividades? | x | Se entablo una conversación con el docente | |
¿Mostraste una actitud de respeto y disciplina en el desarrollo de la sesión? | x | Siempre mantuve mi atención en el tema y el maestro | |
Evidencié mi aprendizaje en el desarrollo de la sesión | X | NoNo hubo oportunidad de participar en el tema | |
Aporté mi trabajo de investigación en la sesión del día | X | NNo hubo tiempo para compartirlo | |
Entregué completo mi Portafolio de Evidencias | x | Termine mis trabajos en tiempo y forma | |
Desarrollé los hábitos, actitudes y valores indicados | X | Aplique al meximo el conocimiento adquirido | |
Trabajé colaborativamente. | X | No se desarrollo el trabajo en equipo | |
¿Cumpliste con todas las actividades indicadas en tu guía? | x | Termine todo en el tiempo indicado |
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