Producto 5 Educación Ambiental
Enviado por lusaca • 12 de Marzo de 2014 • 491 Palabras (2 Páginas) • 290 Visitas
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LA LITERATURA
PROYECTO Registrar el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.
APRENDIZAJES ESPERADOS • Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.
• Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
• Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
• Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
TEMAS DE REFLEXIÓN Comprensión e interpretación
• Registro de la información sobre un proceso.
• Análisis de la información recabada.
Búsqueda y manejo de información
• Información recuperada en distintas fuentes.
• Registro de información en notas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.
• Escritura convencional de palabras con dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas (plátano, trompo, piedra, globo).
• Segmentación convencional de la escritura.
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Correspondencia grafofonética.
• Valor sonoro convencional.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Palabras que indican secuencia temporal (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente).
• Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los niños. Página 43 del libro de texto.
• Los alumnos comentan lo que conocen acerca de los cambios que sufren con el tiempo los seres vivos.
El desarrollo de un ser vivo. Página 43 a 45 del libro de texto.
• Leen un artículo sobre la mariposa monarca. Página 44.
• Registran la información obtenida en una tabla. Página 45.
• Dibujen en su cuaderno la etapa de la vida que les haya parecido más importante de la mariposa.
• Comenten en grupo el significado de la palabra “capullo”, entre todos elaboren un significado, incorpórenlas a su diccionario. Agreguen más palabras desconocidas.
Eligen un ser vivo para observar. Página 46 del libro de texto.
• Formar equipos pequeños para que entre ellos elijan una planta u animal que puedan observar con detalle para llevar el registro de su crecimiento.
Registrar las observaciones. Página 46 del libro de texto.
• Con ayuda del material recortable # 3, anoten los cambios que vayan observando, pueden elaborar ilustraciones. Pongan a cada imagen un pie de ilustración, fecha y más datos importantes.
A buscar. Página 47 del libro de texto.
• Busquen información sobre el ser vivo que eligieron observar en cada equipo.
• Exploren
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