Proyecto: “Poesías con susurradores”

Proyecto: “Poesías con susurradores”

• PRÓSITOS: Diseñar actividades que favorezcan y fomentan el gusto por la lectura y escucha de poesía.

• PROBLEMÁTICA: Acortar distancias a través del disfrute y de compartir emociones a partir de la poesía.

• PRODUCTO FINAL: Expresarse de manera oral mediante susurrador, y generar otro medio de comunicación de emociones.

• FUNDAMENTACIÓN: El ritmo, la rima, el juego de palabras y sus sonoridades tienen un especial sentido en estas edades( del nivel inicial). E l proceso de adquisición del lenguaje interjuega de manera decisiva: El contacto con la poesía los acerca a un mundo donde la palabra adquiere un primer plano y es explorada en su materialidad sonora y rítmica. Los susurradores son un regalo para el alma, ahora que todo es a una gran velocidad, detenernos a escuchar, esperar a que nos toque el momento, el turno, un momento solo para mí, individualizar, sentirme único, ésto es solo para mí en este momento. Los susurradores, un regalo, un mimo, para mí, para mi amigo, para todos los que pongan un oído. El susurro es una acción poética; invita al encuentro, a detenerse, a escuchar, a disfrutar de la palabra. Hace posible reconocerse en el otro desde la emoción, la sorpresa, el juego.

• ÁMBITOS:

 De experiencia estéticas.

 De experiencia de la comunicación.

• CAPACIDAD: Comunicación.

• FORMAS DE ENSEÑAR: A través de actividades pensadas para trabajar en el hogar con sus familias y enviarlas al mail de la docente

• INDICADORES DE AVANCES: Escucha atenta de la poesía.

• ÁREAS: Prácticas del lenguaje( literatura)

• CONTENIDOS: Escuchar poesía(apreciar textos literarios)

• POSIBLES ACTIVIDADES:

1. ¿Qué es la poesía?. (video explicativo de la docente)

Trabajamos con Limericks .

2. Jugamos con rimas:

A. ¿Qué es una rima? ( video explicativo de la docente)

B. Rimamos con RANA.

Rimamos con el nombre propio, ejemplo: Vanesa como milanesa

( escribo en hoja blanca y realizo el dibujo)

3. La seño nos lee una poesía (Limerick Anamaría Ponce)

4. Dibujo lo que entendí de la poesía.

5. Trabajamos con Limerick

• Cambio el principio (1° y 2° verso) debe rimar los finales.

• Cambio el final (3° y 4° verso) debe rimar los finales.

6. Juego con la voz: un adulto lee y el niño repite la poesía con distintas voces:

• Triste.

• Muy alegre.

• Aburrido.

• Como si fuera un duende.

• Como si fuera un gigante.

7. ¿Qué son “los susurradores de poemas”?.

Link. Video explicativo

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