Proyecto de ecología: Todo verde

Proyecto de ecología: Todo verde

DURACIÓN:

1 mes.

PRODUCTO:

Campaña ecológica.

FUNDAMENTACIÓN:

Toda esta actividad invita al compromiso colectivo y no individual. Alrededor de este proceso, no sólo se desarrollan sus conocimientos, sino que se desarrollan valores y actitudes que contribuyen en la formación de un niño seguro de su razonamiento, participativo y con un comienzo de autonomía.

Desde la educación ambiental es importante que el niño no aprenda mecánicamente, por repetición cuáles son estos problemas y cuál es la forma de solucionarlos. Requiere un comienzo de cambio de HÁBITOS Y COSTUMBREs, un cambio del ESTILO DE VIDA, adoptando un ESTILO DE VIDA ECOLÓGICO y una explicación a los niños (desde el nivel inicial) de la necesidad de un esfuerzo, de la necesidad de unirnos para poder realizar la gran tarea que nuestro planeta está demandando.

Un estilo de vida ecológico es un sistema de comportamiento en el que cada una de nuestras acciones debe ir encaminada a cuidar el medio ambiente; es eliminar radicalmente todas aquellas conductas que pudieran afectar el equilibrio de la naturaleza, porque estamos concientes de que el destino de nuestro planeta está en nuestras manos.

Si los niños incorporan este mensaje, si los docentes lo transmitimos comprometidamente, las futuras generaciones tendrán asegurada su conciencia ecológica.

ACTIVIDADES:

• Registro de las ideas previas

o ¿Dónde tiramos la basura en nuestra casa?

o ¿Y en el jardín?

o ¿Cómo creen que se guarda o se destruye la basura que tira cada uno de nosotros?

¿Quiénes ensucian el aire en la calle? ¿Con qué?

o ¿En nuestra casa o en el jardín, el aire está sucio? ¿De qué?

o ¿Qué es contaminar?

o Investigación en diferentes fuentes, sobre el tema; dentro de la sala, en los hogares y en otro lugar que los ni ños puedan.

• Recorrida en los alrededores del jardín.

Observación ¿está limpio?¿por qué? ¿cómo podemos remediar esto?, y otras preguntas que surjan durante la experiencia.

• Registro de la información, sacar fotos, dibujar el estado.

• Mural con fotos de revistas sobre contaminación. La actividad se realiza en grupos de trabajo.

• Función de los recolectores de residuos. ¿Colaboran en el cuidado del medio? ¿cómo? ¿Qué hacen para mantener limpio? ¿Qué hacen con los residuos una vez que están en el camión? ¿A dónde los llevan?

• Indagación y registro de ideas previas.

Recolección en el patio del jardín; traer más desde los hogares.

Previamente se conversa sobre la importancia de NO LASTIMAR LA NATURALEZA, en este caso para poder hacer una creación artística, no se dañan los árboles, las plantas, ya que se recolectan las que están en el suelo.

Utilización de los tachos de basura. Crear conciencia en los niños de la importancia de su uso.

Observación de fotos de lugares limpios. Compararlas con fotos de lugares llenos de residuos.

o ¿Por qué la gente arroja basura en cualquier lugar?

o Confección de afiches para que se utilicen los tachos de basura.

o Inventar preguntas para hacer una encuesta, para saber

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