Prueba de Género Lírico

Colegio Los Bosquinos

Lenguaje y comunicación

Profesora Beatriz Araya A.

Octavo año básico.

Prueba de Género Lírico

Nombre: __________________________________ Curso: ___________ Fecha: __________

Puntaje real : 30 Puntaje obtenido: _________ Nota:

I.- Marca con una X la alternativa que consideres correcta. (2 pto. c/u)

“Los caminos de la tarde

se hacen uno, con la noche.

Por él he de ir a ti,

amor que tanto te escondes.

Por él he de ir a ti,

como la luz de los montes,

como la brisa del mar,

como el olor de las flores”.

Juan Ramón Jiménez, Los caminos de la tarde...

1. ¿A quién se dirige el hablante en el poema?

A. Al lector.

B. A la noche.

C. Al amor que se esconde.

D. A los caminos de la tarde.

2. ¿Cuál es el tema del poema?

A. Salir al encuentro del amor.

B. La búsqueda de los caminos.

C. Un viaje a través de los montes.

D. El viaje oculto de la naturaleza.

3. ¿De qué modo viajará el hablante?

A. Valientemente, superando obstáculos insalvables.

B. Naturalmente, imitando a la luz, la brisa y los olores.

C. Tímidamente, ocultándose en la noche y en los montes.

D. Alegremente, a través del mar y la luz del sol.

4.- ¿Cuál es la figura literaria que predomina en el poema anterior?

A. Metáfora

B. Hipérbole

C. Anáfora

D. Comparación

5.- ¿Cuál es la función del lenguaje predominante en el texto anterior?

A. Función metalingüística

B. Función estética

C. Función representativa o referencial

D. Función emotiva o expresiva

6.- ¿A qué actitud del hablante corresponde el texto anterior?

A. Carmínica

B. Apostrófica

C. Enunciativa

D. Poética

7.- Los elementos que componen un poema son:

A. Párrafos, textos y versos

B. Estrofas, versos y rimas

C. Textos, versos y rimas

D. Epígrafe, estrofas y versos

8. ¿Qué figura literaria reconoces en los siguientes versos?:

“Y verás cómo cambia en la mañana.

tu semblante marchito por la hoguera

Y verás el día que amanece

Y verás el mundo que nos queda”

A. Metáfora. Texto 2

B. Reiteración.

C. Hipérbaton.

D. Comparación.

9.- ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante lírico del texto 2?

A. Cansado y abatido.

B. Alegre.

C. Triste.

D. Melancolía.

10-. La rima asonante se caracteriza por:

A. La identidad de sonidos desde la última sílaba.

B. Identidad de las vocales desde la última sílaba acentuada.

C. Desigualdad de los sonidos finales.

D. Identidad de la última sílaba de cada verso.

E. Identidad de las sílabas en los versos pares.

11. Son características del género lírico:

I. Función emotiva o expresiva.

II. Tiene orden cronológico.

III. Presenta acotaciones. Texto 3

IV. Presenta rimas y figuras literarias.

A. Sólo I.

B. Sólo II.

C. C. I, II y III.

D. I y IV.

12. La expresión: …Eres un arco iris de múltiples colores tu

Valparaíso, puerto principal,… se refiere simbólicamente a

que Valparaíso es:

A. Un puerto oscuro donde llueve mucho.

B. Un lugar enorme y cercano a la playa.

C. Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.

D. Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran variedad de colores.

13. Según lo leído podemos concluir que este texto se puede resumir como:

A. Una gran comparación

B. Una excelente hipérbole.

C. Una larga personificación.

D. Una enorme antítesis.

14. La expresión ennegrecida: “tus mujeres son blancas margaritas”… corresponde a la figura literaria:

A. comparación

B. antítesis

C. hipérbole

D. metáfora

15. ¿Cuál es la función de las comillas en el texto anterior?

A. Indicar citas textuales sobre el lugar que se ocupa como tema.

B. Mostrar diferentes apodos o formas de llamar a Valparaíso.

C. Indicar que las palabras entre comillas son provenientes de otro idioma.

D. Resaltar el significado de los conceptos anteriores.

* Lee cuidadosamente el siguiente texto. (Preguntas 16 – 13)

P.: ¿Qué orígenes tiene el “Creacionismo”, o sea, la escuela así bautizada?

R.: Ante todo no sé por qué a esta escuela han dado en llamarla creacionista.

Si nos viésemos forzados a buscarle antecedentes a toda costa, algunas de sus características podrían verse en ciertas frases de Rimbaud y de Mallarmé y en casi todos los grandes poetas de épocas anteriores. Por esto yo considero que el creacionismo no significa una revolución tan radical como han creído los críticos en el primer momento, sino la continuación de la evolución lógica de la poesía.

P.: ¿Qué tendencias literarias modernas existían a su llegada a París?

R.: Cuando llegué a la capital francesa, conocí varios círculos literarios

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