¿Qué Es Un Mapa Conceptual?
Enviado por AaronMorenoH • 24 de Marzo de 2015 • 308 Palabras (2 Páginas) • 315 Visitas
¿Qué es un Mapa Conceptual?
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
¿Qué es una lectura Valorativa?
Una lectura valorativa, es aquella lectura en la cual al leerla se la interpreta, analiza y VALORA. Se termina la lectura teniendo un valor de la misma, luego de su interpretación, análisis y valoración final. Ejemplo es un buen libro, es didáctico, reflexivo, adaptado a su realidad, etc.
¿Cuáles son los elementos que componen los mapas conseptuales?
Los conceptos: Regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos.
Palabras de enlace: Que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los conceptos «edad» y «experiencia», mediante las palabras de enlace «proporciona» o «modifica», las proposiciones que genera son parecidas pero no idénticas.
Las proposiciones: Dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. «La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones.
La elipse u óvalo: Los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. Pueden utilizarse también: rectángulos, cuadrados, círculos.
¿Qué beneficios tiene utilizar mapas conceptuales en la lectura valorativa?
Memorizar fácilmente, mejor entendimiento, relación de ideas mas entendible.
1. Enfatiza la estructura conceptual de una disciplina.
2. Demuestra que los conceptos de una disciplina determinada difieren en cuanto al
grado de inclusividad y generalización. La presentación jerárquica de los
conceptos facilita el aprendizaje.
3. Proporciona una visión integrada del tema y una especie de listado de aquello
que fue abordado.
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