Qué es el Asperger

Introducción

Desde siempre han existido trastornos del aprendizaje que han acompañado a muchos niños a lo largo de sus vidas, pero es hasta no mucho que se han podido dar a conocer algunos de estos síndromes, descubriendo sus características pudiendo diagnosticar y dar tratamiento a muchos individuos que se ven afectados por estos trastornos; es así como en este informe daremos a conocer lo que es el Síndrome de Asperger , el cual ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica, siendo desconocido el síndrome entre la población general e incluso por muchos profesionales.

¿Qué es el Asperger?

Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente que afecta la comprensión social, lenguaje verbal -no verbal y la Imaginación, el cual se presenta de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años, y que tiene mayor incidencia en niños que niñas. La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas.

Causas

Factor genético: Con cierta frecuencia es el padre el que presenta un cuadro completo de Síndrome de Asperger. En ocasiones hay una clara historia de autismo en parientes próximos.

Cuadro clínico: Está influenciado por muchos factores, incluido el factor genético, pero en la mayoría de los casos no hay una causa única identificable.

Pronóstico

Se considera que, comparado con jóvenes con otras formas de autismo podrán con mayor probabilidad convertirse en adultos independientes, con una vida absolutamente normal y frecuentemente cuando son adultos tienen un trabajo o profesión relacionado con sus áreas de especial interés, pudiendo ser muy competentes.

Diagnóstico

Es importante establecer un diagnóstico temprano en el Síndrome de Asperger para poder pautar un tratamiento adecuado y no empeorar la situación del niño, lo que significaría un cuadro de baja autoestima, fracaso escolar y depresión para el niño.

Pruebas y exámenes

No hay un examen estandarizado empleado para diagnosticar el síndrome de Asperger.La mayoría de los médicos busca un grupo básico de comportamientos que les ayude a diagnosticar el síndrome de Asperger. Estos comportamientos abarcan:

• Contacto ocular anormal

• Retraimiento

• No voltearse al ser llamado por el nombre

• Incapacidad para usar gestos para apuntar o mostrar

• Falta de juego interactivo

• Falta de interés en los compañeros

Habilidades Sociales emocionales

• Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.

• No disfruta normalmente del contacto social.

• Tiene problemas al jugar con otros niños.

• Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.

• No entiende las reglas implícitas del juego.

• Quiere ganar siempre cuando juega.

• Le cuesta salir de casa.

• Prefiere jugar sólo.

• El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.

• No le gusta ir al colegio.

• No se interesa por practicar deportes en equipo.

• Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.

• Dificultad para participar en deportes competitivos.

• Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.

• Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.

• No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa

• Tiene poca tolerancia a la frustración.

• Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.

• Llora fácilmente por pequeños motivos.

• Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.

• Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.

• Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.

• Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: "que gordo".

• No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc.

• No tiene malicia y es sincero.

• Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

• No tiene malicia y es sincero.

• Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

Habilidades de comunicación

• No suele mirarte a los ojos cuando te habla.

• Interpreta literalmente frases como: "malas pulgas".

• Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.

• No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.

• Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.

• Posee un lenguaje pedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.

• Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas.

• En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.

• Habla mucho.

• Se interesa

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