REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

ELABORACIÓN Y DISEÑO DE LONAS INFORMATIVAS EN ESPAÑOL E INGLÉS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

Ciclo Escolar: 2012-2013 Escuela Secundaria Técnica N° Vertiente primera. /Periodo escolar: 4°

TEMÁTICA: INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SU NORMATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA, CARTILLA DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA, DISCAPACIDAD MULTIPLE, DEFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD ACTIVIDAD SUGERIDA: ELABORACIÓN Y DISEÑO DE LONAS INFORMATIVAS QUE COADYUVEN A LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA DENTRO Y FUERA DEL PLANTEL.

DIAGNÓSTICO:

Una vez analizada la situación problemática que presenta la población atendida en la comunidad escolar de la escuela Secundaria Joaquín Enríquez Flores ubicada en la calle Mario Yeomans S/N, Fraccionamiento Los Altares, se pudo constatar que aun hay cierto desconocimiento sobre algunos temas que son necesarios para mejorar nuestra práctica docente y al mismo tiempo mantener informada a la comunidad educativa en diferentes temas como inclusión educativa, cartilla de evaluación en educación básica, discapacidad múltiple y Déficit de atención con o sin Hiperactividad.

Por consiguiente surge la necesidad de realizar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial, para favorecer la educación Inclusiva, y/o que constituyen uno de los retos primordiales de mi práctica docente dentro de la institución

OBJETIVO: OBJETIVO: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre temas relacionados a la atención a la diversidad en el marco de la reforma integral de educación básica

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO

Que el 90% de la población se mantenga informada sobre temas

De interés a través de lonas informativas.

• INFORMAR A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y AL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

• SOCIALIZAR CON LOS PADRES Y ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE ATIENDO

ETAPAS QUE COMPONEN LA REALIZACIÓN DE LONAS INFORMATIVAS:

a) Planificación.- En esta etapa se seleccionan los temas a tratar: por cada bimestre: noviembre-diciembre, enero-febrero, marzo-abril, mayo-junio.

b) Recolección del material.-En esta segunda etapa, hay que recoger toda la información pertinente para la redacción de los artículos que compondrán las lonas informativas. Es necesario, por ello, recurrir a las fuentes más fidedignas y cercanas, tales como profesores, revistas, libros, internet, etc.

c) Redacción de los textos: Los textos podrán ser redactados atendiendo a las necesidades de cada uno de los temas, en forma narrativa, descriptiva, expositiva publicitaria. En todo caso, deberán ser redactadas con claridad, orden, concisión, brevedad y utilizando frases cortas y sencillas. Se pueden utilizar frases impactantes, sin llegar a ser groseras, así como preguntas que hagan reflexionar al lector.

d) DISEÑO.-Presentación atractiva, es importante que haya gráficos e imágenes, pero no en demasía, así como los textos necesarios para el deleite y aprendizaje de los lectores. Hay que considerar un título sugerente el cual irá en letra grande. La correcta disposición de los textos e imágenes permitirá una mejor apreciación de los mismos. Se colocarán fotos e imágenes que ayuden a la mejor apreciación de los mismos.

• SOCIALIZAR EN PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS DE LAS ESCUELA SECUNDARIA, LAS TEMATICAS EXPUESTAS EN LAS LONAS INFORMATIVAS.

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1 HORA

12 HORAS

2 HORAS

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12 HORAS

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