RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

MARLENY VALENCIA LOAIZA

JHON JAIRO BERMEO CALDERON

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

VIII SEMESTRE

Cartagena del chaira 2011

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

DOCENTE ASESORA:

YENID DOLORES IBARRA

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

VIII SEMESTRE

Cartagena del chaira 2011

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

El objetivo de las organizaciones del MEN es proveer a todos los niños y niñas una educación que permita el desarrollo de las competencias básicas, afianzar su desarrollo personal, adquirir las habilidades comunicativas y al cálculo, así como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad .

Al enseñar matemáticas, se presentan diferentes dificultades, que los docentes presencian en el aula, ya que al carecer del espíritu investigativo, no se logran plantear estrategias más lúdicas que genere en los estudiantes ambientes de aprendizaje en los que estén presentes los problemas que les despierte la necesidad de investigar y apropiarse de nuevos conocimientos partiendo del conocimiento previo y teniendo en cuenta que dichas indagaciones les sirva para dar solución a las diferentes necesidades de la vida cotidiana.

De igual manera la concepción que se ha tenido con respecto de la enseñanza de estas es que el estudiante se convierte en un receptor de datos que el docente licenciado o no en el área emite, pretendiendo que todo lo sabe y dejando a un lado métodos o estrategias que le pueden permitir avanzar en el proceso con mayor éxito y no como se evidencia que es una de las materias que presenta mayor grado de dificultad para los educandos.

Por consiguiente se debe tener en cuenta que las matemáticas son un conjunto de conocimientos, técnicas y destrezas que permiten el desarrollo individual, sociocultural y científico, mediante procesos educativos orientados a proporcionar una eficaz alfabetización matemática a los estudiantes, entendida esta como la capacidad para enfrentarse a las diferentes situaciones en las que se requiera de las habilidades matemáticas. Los pasos de resolución de problemas constituyen uno de los ejes principales de la actividad matemática, por lo que deben ser fuente y soporte principal del aprendizaje matemático .

De esta manera es como se afirma que la resolución de problemas, es el núcleo de las experiencias matemáticas para el niño o niña que le permitirá utilizar el desarrollo de los conocimientos matemáticos para dar solución a las diferentes situaciones que se le presentan y desarrollar varias competencias que fortalecen la capacidad para enfrentarse al reto de solucionar problemas que le generen la preparación personal, laboral, social de calidad como principios matemáticos para enfrentar los grados educativos posteriores, para lo que deberá utilizar las operaciones básicas elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de la vida cotidiana .

Cabe precisar que la resolución de problemas genera en los niños un ambiente de aprendizaje matemático que parte de un cuestionamiento sencillo de la vida diaria que los impulse a la recolección de información direccionado a darle posibles soluciones utilizando distintas habilidades y capacidades para aprender, comprender y aplicar las matemáticas

RESOLUCION DE PROBLEMAS

Un problema de matemáticas es una situación real que puede tener interés por sí misma, al margen del contexto, que involucra cierto grado de incertidumbre, implícito en lo que se conoce como las preguntas del problema o la información desconocida, cuya clarificación requiere la actividad mental y manifiesta de un sujeto, al que llamamos resolutor.

Con frecuencia se trata de encontrar soluciones alternativas, fiables, eficaces y creativas a un mismo planteamiento.

Relevancia y sentido educativo de la resolución

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