Reglas Ortograficas

No tendríamos que aprender ortografía si escribiéramos exactamente igual a como hablamos. Los problemas de ortografía más frecuentes se producen porque:

1. La h no suena 2. Dos letras diferentes suenan igual

Pronunciamos la B y la V igual Pronunciamos la LL y la E igual Pronunciamos igual GA, GI, y JE, JI

Mucha gente cree que la V y la B se pronuncian de diferente manera pero no es así. La V y la B se pronuncian igual desde finales del siglo XVII en la mayoría de los dialectos castellanos. La LL y la Y también se pronuncian igual desde el siglo XVIII. Solo las pronuncian de manera diferente en algunas zonas de Castilla y los catalanes cuando hablan castellano porque en catalán sí se pronuncia (aunque también tiende a desaparecer). EL problema de la GE/JE y de GI/Ji es que este mismo sonido tenemos que escribirlo a veces con G y otras con J. Juan Ramón Jiménez, el famoso autor del libro "Platero y yo", se negó a aceptar esta regla de ortografía y siempre escribía la J, nunca la G.

Entonces, cuando dos letras diferentes suenan igual, ¿Cómo podemos saber qué letra tenemos que escribir?

En todos estos casos no debe buscarse ninguna lógica para escribir una letra o la otra, sino, que básicamente tenemos que aprenderlas de memoria. Es una tarea difícil pero no imposible.

¿QUÉ TENGO QUE HACER PARA APRENDER A ESCRIBIR SIN FALTAS ORTOGRÁFICAS?

Sobre todo tienes que:

1. Escribir mucho.

2. Aprender de los errores, es decir, estudiar "tus faltas".

También te servirán de ayuda los ejercicios y las reglas de Ortografía pero tienes que utilizarlos con precaución porque si no se interpretan bien, pueden desorientar en vez de guiar.

Además, la ortografía como todo tipo de aprendizaje requiere:

1. Tiempo

2. Tienes que dedicar tiempo a estudiar las palabras que aún no sabes escribir bien.

Es bastante común equivocarse una y otra vez en las mismas palabras. Mientras escribes una pregunta sobre las dudas que tengas. Así tomaras mayor conciencia de cuáles son "Tus faltas" y reforzarás la escritura correcta.

3. Esfuerzo

4. Actitud

La actitud (es decir, las ideas preconcebidas, la disposición para aprender, la constancia, los sentimientos que se tienen…) es decisiva para aprender. Por ejemplo, si creemos que tenemos facilidad para el dibujo, aprendemos antes a montar en bicicleta si no tenemos miedo a caernos que si lo tenemos. De la misma manera, si confiamos en que vamos a aprender ortografía y nos sentimos capaces, aprenderemos mejor que si nos desanimamos con facilidad.

Cuestionario.

Este cuestionario te puede dar una idea del nivel y la actitud que tienes respecto a la ortografía.

Contesta SI o NO.

¿Consideras que la ortografía es muy difícil?

¿Sabes algunas reglas de ortografía?

¿Crees que sabiendo todas las reglas de ortografía sabrías escribir bien?

¿Crees que si te aprendieras muy bien un libro de ortografía aprenderías a escribir correctamente?

¿Preguntas a alguien cuando tienes dudas de cómo escribir una palabra?

¿Crees que unas faltas son más importantes que otras?

¿Crees que las faltas de h y de b o v son las más importantes?

¿Te resulta muy difícil escribir sobre un tema de redacción?

¿Sabes cuáles son tus principales faltas ortográficas?

¿Utilizas algún método para aprender de memoria las palabras que no sabes cómo se escriben?

¿Tienes una libreta para apuntar las faltas que haces?

Cuando escribes, ¿te preocupa más la ortografía que lo que quieres decir?

¿Sabes utilizar los puntos, comas y mayúsculas?

¿Te sientes inseguro/a cuando tienes que escribir algo en tu trabajo o en la calle?

Resultado del cuestionario.

Por cada respuesta SI a las preguntas 2, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 14 cuéntate un punto.

De 0 a 3 puntos

Seguramente estas empezando a aprender Ortografía. Estos ejercicios te pueden ser de utilidad. En todo caso recuerda que sólo escribiendo aprenderás a escribir bien. Es una cuestión de práctica. Pregunta cualquier dificultad que tengas.

De 3 a 6 puntos

Tienes que seguir trabajando hasta que puedas escribir con soltura sin preocuparte de la Ortografía. Practica y amplia las técnicas de trabajo que te sugerimos. Después de un tiempo de trabajar con los ejercicios mira si tus respuestas a este cuestionario han cambiado.

De 6 a 8 puntos

Puedes escribir con soltura y tu Ortografía no te impide comunicarte por escrito. Estás en una situación muy buena para desarrollar tus posibilidades. Estos ejercicios te pueden dar algunas ideas.

1. Pronunciación de palabras

La pronunciación refiere a:

• la manera en que una palabra o idioma es hablada;

• el modo en que alguien pronuncia una palabra.

• Una palabra puede ser hablada de formas diferentes por varios individuos o grupos, dependiendo muchos factores, como el tiempo en el que crecieron, el área en la cual crecieron, el área en la cual ellos viven actualmente, su clase social, y su educación.

Para pronunciar correctamente necesitamos aprender a articular los fonemas bien. Éstos no se articulan siempre igual, pues depende de la persona que los pronuncie y de la posición que ocupen en la cadena hablada.

La ortología es el arte de pronunciar correctamente los sonidos del idioma y, por extensión, de hablar con propiedad, utilizando las palabras adecuadas.

NORMAS QUE SE DEBEN SEGUIR PARA PRONUNCIAR BIEN

El sistema fonológico español no ofrece excesivas dificultades en cuanto a su articulación. No obstante, conviene recordar algunas peculiaridades de los fonemas y ciertos errores que hemos de evitar:

/b/

Se representa con tres letras, b, v y, excepcionalmente, w.

Cuando el fonema /b/ ocupa el final de una sílaba, es incorrecto cambiarlo por /p/: /abdomen/, no */apdomen/.

Los grupos abs, obs, ubs, en la lengua oral, tienden a perder la b, pero ésta se mantiene en la escrita por influencia culta: abstracto, obstáculo, subscripción.

/z/

Es representado por las letras c (ante e, i) o z (ante a, o, u). Este fonema, en gran parte de Andalucía, Canarias y casi toda Hispanoamérica, se pronuncia como /s/: /kabesáso/ (cabezazo), /sársa/ (zarza), /ejersisio/ (ejercicio). Es lo que se conoce como seseo.

/ch/

Aunque en la escritura está compuesto por dos letras, este fonema tiene un único sonido y como tal lo hemos de pronunciar: chochez, achicharrar, cuchichear.

/d/

En España, a veces se suprime, en el lenguaje coloquial, en las terminaciones

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