Relatoria

RELATORIA: “LEER, UNA CONDICION PARA ESCRIBIR”

Realizado por: Mauricio Jiménez S. Grupo: 11°c

Colegio: San Ignacio de Loyola

Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Fecha: 27 de julio de 2012

1. Sobre la temática del texto:

1.1 Tesis: ¿Cuál es la tesis propuesta por el autor?

“La lectura y la escritura son dos dominios del conocimiento del hombre que no son solo las herramientas por las que se accede a los diferentes campos del saber”

A partir de esta idea base, propuesta en el texto “LEER, UNA CONDICION PARA ESCRIBIR” de las profesoras Miralba Correa y Blanca Cecilia Orozco como la tesis, se pretende introducir al lector a la temática abordada a lo largo de la exposición que busca proponer al lector una nueva mirada sobre los procesos de lectura y escritura y la estrecha relación existente entre ellos.

Esta idea es desarrollada a lo largo del texto ejemplificando la manera en la cual en procesos como el interactivo y el de transacción entre el lector y el texto desarrolla habilidades en el lector que le permitirán desenvolverse con facilidad en la escritura y la manera en la cual estos dos dominios convergen para proveerle al hombre la posibilidad la capacidad de transferir conocimientos a los demás y ampliar la cultura de quien los recibe.

Además este texto propone un proceso estructurado de lectura que articula procesos cognitivos como lo la lectura descriptiva y analítica , que buscan proporcionar al lector de herramientas como la comprensión de la coherencia global y local de los textos y la creación de modelos situacionales que favorecen una mejor abstracción e interpretación del texto lo cual será un gran apoyo y fundamentación a la hora de crear un texto.

3. SOBRE LA PROYECCIÓN DE LA LECTURA:

3.1 ¿QUE NUEVAS IDEAS DESCUBRIÓ? Presente la ideas que reelaboró con la lectura y demuestre cómo encajan o no con sus conceptos anteriores.

El texto me permitió conocer como una actividad de lectura como lo es la anticipación que consiste en tener en cuenta las hipótesis que los escritores proponen sobre el contenido o sobre el contexto histórico en el cual se desarrolla la trama del texto y q a su vez involucra la predicción sobre el desenvolvimiento de los acontecimientos permite una comprensión más amplia del contenido del texto a la vez que desarrolla capacidades cognitivas que facilitan la creación de textos escritos con mayor facilidad y sensatez.

Aprendí además como en los procesos de interacción y de transacción que se dan en la lectura juegan un papel tan importante y necesario el lector para el texto, y que gracias a este el texto se actualiza y llena unos vacíos propuestos por el escritor para que mediantes procesos de deducción y presuposición el lector pueda adentrarse más en la lectura y obtener un mayor aprendizaje y comprensión de este.

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