Reseña El Mundo De Willy

MAESTRÍA EN DIDÁCTICAS

2015-1

Nombre: Nombre del profesor

Docente: Carolina Grueso Hurtado

Fecha: Abril 22 de 2015

TITULO: La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela.

DATOS BIBLIOGRÁFICOS

Autor: Lilia Briceño y Magaly Niño. Colegio Distrital Alfonso Reyes Echandía Rita Flórez Romero y Gloria Isabel Bermúdez Jaimes. Departamento de Comunicación Humana, Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia

Año: 2005

Capitulo: 1

Título: Conozcamos El mundo de Willy: una propuesta para favorecer el desarrollo de los Procesos de lectura y escritura de los niños y las niñas del nivel preescolar a través de estrategias didácticas basadas en el uso de los cuentos infantiles

Numero de edición: 2009(primera edición)

Ciudad: Bogotá, D.C

Editorial: No contiene

Número de páginas: 19

PALABRAS CLAVE: lectura, escritura, preescolar, cuento, estrategias didácticas.

El objetivo de esta experiencia innovadora es favorecer el desarrollo de los procesos de lectura y escritura de los niños y las niñas del nivel preescolar a través de estrategias didácticas basadas en el uso de cuentos infantiles en el colegio distrital Alfonzo Reyes Echandia.(Bogotá)

Los resultados de esta experiencia mostraron que los niños en ambientes alfabetizados, enriquecidos a través de los cuentos infantiles avanzan en el conocimiento de las letras, producen textos con sus propios sistemas de escritura y desarrollan sus habilidades comunicativas para participar en la lectura compartida de diferentes textos.

De esta forma la lectura y la escritura cobraron sentido y un uso comunicativo real en este nivel, permitiendo la creación de ambientes de aprendizajes motivadores y favorables, para el desarrollo de competencias lectoras y escritoras en los estudiantes del grado transición utilizando las herramientas pedagógicas de las TIC, para dinamizar y estimular la participación de todos.

Los niños lograron avanzar en los procesos de escritura pasando por los niveles de conceptualización que propone Ferreiro y Teberoskyb.nivel pre silábico, nivel silábico, nivel silábico alfabético

Esta experiencia aporta a nuestra investigación diferentes alternativas y sugerencias para que los niños y las niñas de nuestra institución puedan desarrollar los procesos de lectura y escritura en sus primeros años de vida a través de un programa que favorezca los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura en el preescolar por medio del uso de la serie de cuentos infantiles de Willy creados por Anthony Browne, a su vez se pueden emplear textos sencillos e imágenes elaboradas, construyendo una narración

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