Reseña literaria. El viejo y el mar

Alumna: Dafne Monserrat Molina Cruz.        N°. De Cuenta: 316155018. Materia: Teoría Psicogenética Constructivista                                                    Trabajo: Reseña de la Lectura 2  (Equilibrio).

La lectura habla de algo muy importante al principio, la interacción sujeto- objeto, recordé lo que en una clase una profesora nos comentó, el cómo nosotros llegamos a ser un objeto que se presta para el aprendizaje, cómo nuestro rol puede cambiar constantemente y llegar a interpretarse de diversas formas, el ser humano no es un ser pasivo al momento de aprender y necesita una práctica constante para que sea integrada esta nueva información a nuestros esquemas.

Otra cosa que me pareció interesante, es cómo la lectura dio a entender (al menos a mi parecer) que también se necesita una parte “mala” (reforzamiento negativo) para un buen aprendizaje, tener un equilibrio en nuestros pensamientos y poder discernir entre la información que percibimos de nuestro alredor. Imaginar ¿Qué sucedería si no existiera este equilibrio?, quizá viéramos todo desde una sola connotación o tendríamos incertidumbre en todo lo que realicemos día a día, a tal punto de desconfiar absolutamente de todo y tal vez, hasta generar un temor al aprendizaje.

Esto comprueba lo maravilloso que puede ser la cognición humana, al permitir cierta flexibilidad y nunca dejar de desarrollar  y reorganizar nuestros esquemas, para qué  logremos ser versátiles ante cualquier situación (en mi perspectiva una cualidad adaptativa) y enfrentar, si es así, alguna problemática o circunstancia que se nos presente.

De igual forma, es fascinante saber cómo existen esquemas activos en nuestra mente pero que aún no han recibido la información suficiente para ser utilizado, es como sí se dijera: “el conocimiento estuviera ahí pero hay que estimularlo para que se presente”. Lo que me parece acertado, en mi opinión el ser humano es capaz de aprender cualquier cosa (matemáticas, tocar un instrumento, cantar pintar, etc.) si se lo propone. Apoyándome desde la afirmación anterior, solamente faltan los estímulos apropiados para lograr desarrollar más los esquemas donde se encuentra aquel conocimiento y poder ser usado.

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