Rubrica De Ensayos

SECUENCIA DIDÁCTICA

Resumen- Abstrac

De último

Secuencia didáctica

Para el logro de un aprendizaje significativo se requiere que el facilitador utilice un método didáctico, que en su significado teórico es “la organización racional y práctica de los medios, técnicas y procedimientos de enseñanza para dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados deseados” (García, J. 2007). En este sentido, se busca que el proceso educativo contenga momentos o secuencias didácticas para la consecución del aprendizaje significativo.

El enseñar a pensar conlleva a considerar la posibilidad de aprender a pensar y de aquí el enseñar a aprender. El enseñar a aprender está relacionado con las estrategias de aprendizaje que desarrolla el individuo, las cuales, a su vez, están ligadas a la forma en cómo los docentes le han enseñando a pensar, dado que cuando el docente incluye tanto un qué aprender (un contenido) y un cómo (una forma específica para abordar el contenido), constituye el qué aprender en un vehículo a través del cual se desarrolla el cómo, lo que hace significativo al acto de pensar. Esto hace que los educandos tiendan a reflejar en su forma de pensar, la manera en cómo fueron instruidos (Monereo, 1990), es decir, los educandos tienden a reproducir los estilos de pensar de sus maestros, cuando logran algún nivel de empatía.

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