Socio Comunitario

PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN SALUD.

LA PLANIFICACIÓN

Al planificar un programa educativo para la salud a cualquier nivel se ha de

considerar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se fundamenta tanto en el conocimiento de los educadores (personal de salud) respecto de cómo se enseña y cómo aprendemos los individuos, como en el conocimiento de las necesidades de salud de las personas o grupo población a quien va dirigido, así como a las prácticas habituales y los aspectos socio-económicos y culturales.

Para este proceso es indispensable una buena planificación y conocer algunas técnicas educativas para llevar a cabo en forma exitosa un proyecto de educación, así como la participación de todos los miembros del Equipo de Salud.

1. Etapas de la planificación de programas educativos

Al planificar un programa educativo se deben considerar las siguientes etapas:

a. Identificación de necesidades de salud

b. Elaboración de objetivos generales y específicos

c. Definición del contenido de las actividades

d. Definir estrategias metodológicas

e. Recursos materiales y humanos

f. Evaluación.

DEFINICIÓN Y APLICACION DE LAS ETAPAS:

Identificación de necesidades de salud:

Cada equipo de salud debe contar como insumo ya sea de una investigación local de los Problemas de salud, un diagnóstico de salud, o un análisis de situación integral en salud (ASIS), que len permita priorizar los principales problemas de salud que para que su intervención requiera de un proyecto educativo.

Elaboración de objetivos generales y específicos:

Se elaboran a partir del conocimiento de las necesidades identificadas.

Objetivo general: es lo que se pretende aprenda la población objeto de la intervención al final del proceso educativo. Debe ser expresado en una conducta observable y amplia Objetivos específicos: son los aprendizajes inmediatos que debe adquirir la población objeto en la intervención. Debe ser expresado en conductas observables, concretas y medibles.

Definición del contenido de las actividades:

Es la información, el tema, experiencias que se transmite a la población a través de

Cualquier método o medio, para lograr los objetivos propuestos.P

Estrategias metodológicas:

La manera sistemática y ordenada de hacer una o más actividades para enseñar a

aprender algo. Son las situaciones o experiencias de aprendizaje que se diseña de manera sistémica y ordenada para incorpora nuevas conductas en las personas o colectivos para lo cual se pueda usar técnicas educativas y recursos audiovisuales.

Recursos materiales y humanos:

D Personas, equipo, materiales e infraestructura que se requiere para desarrollar

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