SÍLABA TÓNICA

1. PROPÓSITOS DE ESTRATEGIAS DE ESCRITURA: Que los alumnos normalistas adquieran las herramientas necesarias de didáctica, de estrategias y de diseños metodológicos para lograr como futuros docentes que los alumnos de la escuela secundaria logren habilidades comunicativas en eventos formales en las competencias lingüísticas; leer, escribir, hablar y escuchar

2. 7 pasos del PROCESO DE ESCRITURA 1. objetivos 2. planeación 3. actividades 4. estrategias 5. aprendizajes esperados 6. tareas 7. relacionar los temas con experiencias de los alumnos

3.FIOLOGÍA: Ciencia que estudia los textos escritos y en ellos la estructura y la evolución de la lengua y su desarrollo histórico y literario, así como la literatura y la cultura del pueblo o grupo que la ha producido

4. 5 OPERACIONES METACOGNITIVAS DE LA ESCRITURA 1. Percibir, distinguir e identificar 2. Describir, clasificar y definir 3. Analizar, sintetizar y comparar 4. Interpretar, evaluar, criticar e hipotetizar 5. Crear, representar, modelar, aplicar y predecir

5. ELEMENTOS DISCURSIVOS DE LA ESCRITURA

6. ENFOQUES DE LA ESCRITURA Enfoque gramatical: se aprende a escribir con el conocimiento y el dominio de la gramática de la lengua Enfoque funcional: Se aprende a escribir a través de la comprensión y producción de textos Enfoque procesual: Mediante este se desarrollan procesos cognitivos de composición y escritura de textos Enfoque de contenido: Se desarrolla la expresión, la lengua escrita se enseña como instrumento para aprender

7. ETAPAS DE ESCRITURA KASSANI CON ENFOQUE SOCIAL. 1. Preescritura o etapa de generación del contenido 2. Escritura o plasmación de contenido en el papel (producción del texto) 3. Reescritura o corrección de edición del producto final. 4. Edición o presentación del producto final

8. ADECUACIÓN: Adaptación COHERENCIA TEXTUAL: sentido COHESIÓN Conexión

13.USO DE LA LENGUA ESCRITA: El lenguaje escrito permite dejar un registro duradero de los hechos históricos, las costumbres, la ciencia y la literatura de los pueblos. LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA

14. SIGNIFICADO: Idea o representación mental (imagen) SIGNIFICANTE: Secuencia fonética (palabra)

15. TRES ETAPAS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTO ESCRITO PREESCRITURA: El autor elabora su pensamiento y requiere tener conocimiento de la lengua, documentarse y aclarar el contenido escrito ESCRITURA: Preparación de una guía con puntos de lo que se tratará el escrito, desarrollando ideas sin preocupaciones de corrección; si hay dudas de ortografía la subraya y sigue escribiendo REESCRITURA: La corrección, se debe alcanzar la ortografía, sintaxis y adecuación semántica adecuada

16. MICROHABILIDADES DE LA ESCRITURA: PLANIFICACIÓN: Etapa que corresponde a la generación y selección de ideas. Estrategias: Analizar, formular, consultar, aplicar, determinar, elaborar borrador. TEXTUALIZACIÓN: Es el acto de poner por escrito lo que se ha previsto en el plan. Tipo de texto, lingüística textual, lingüística ovacionar.  REVISIÓN DE MICROHABILIDADES: -Posición, mov. Corporal, Coger el instrumento de escrituras, sentarse para escribir. REVISIÓN: Comparar texto con los planes previos, Leer de forma selectiva SINTAXIS: Orden correcto de las palabras LEXICO Como léxico se denomina el conjunto de palabras que constituyen una lengua.  MORFOLOGÍA:  Estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y la derivación de las palabras. SEMÁNTICA ciencia lingüística que estudia el significado de las palabras y expresiones,

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