TEORIAS DE APRENDIZAJE
Enviado por myriam2013 • 16 de Noviembre de 2013 • 376 Palabras (2 Páginas) • 311 Visitas
TEORIAS DE APRENDIZAJE
Las teorías de aprendizaje son: conductiva – cognitiva – constructiva – ecléptica - sistemática.
Conductiva: consiste en el proceso racional de identificación de objetos, contenidos y estrategias de aprendizaje y evaluación para una mejor enseñanza.
Para conocer el aprendizaje es necesario observar las conductas, hay personas para las que el aprendizaje se basa en las ideas.
El proceso de aprendizaje no necesita tomar en cuenta los pensamientos ya que estos aspectos dependen de quien aprende.
Cognitiva: es un proceso dinámico y flexible, también se interesa por las relaciones sociales y el desarrollo personal.
Se opone a los conocimientos adquiridos de manera automática.
Se enfoca en la participación activa del estudiante y en su proceso de aprendizaje.
El aprendizaje estimula a los estudiantes permitiendo hacer conexiones con lo aprendido, lo cual permite captar, transferir y transformar lo aprendido.
Constructiva: es un proceso didáctico, el cual se centra en el alumno y en su esquema de pensamiento.
Es importante la experiencia y los conocimientos previos.
El estudiante debe construir el conocimiento en el ámbito educativo con la ayuda del docente y compañeros de clase, centrando su interés y su esquema de pensamiento.
Ecleptica: es un proceso que se organiza a partir de las necesidades y prioridades, el cual se enfoca en un aprendizaje activo, dependiendo las necesidades o intereses de la persona. Así mismo se propone unas metas no solo de conocimiento sino de informarse, desarrollar destrezas intelectuales, cognoscitivas y psicomotoras. El fin del proceso ecleptica es que se produzca el aprendizaje.
Sistemática: es un conjunto de partes o elementos que se encuentran interrelacionados entre si y se enfocan hacia el mismo objetivo.
La teoría del sistema tomo más fuerza durante la segunda guerra mundial.
Los componentes de un sistema son:
Entrada o insumo: materia prima y el factor humano que va a pasar por el proceso.
Propósito: marcar la dirección y determinar el proceso del sistema.
Contenido: son las partes y los componentes organizados para lograr un propósito.
Estructura: es el orden de los componentes.
Ambiente: es donde opera el sistema que le aporta los insumos.
La educación fue creada con la finalidad de mejorar nuestra sociedad, la cual se alimenta de una variedad de recursos los cuales son procesados por y para el individuo.
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