TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

SECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO MAGISTERIAL

“TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE”

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

INTENCIONALIDAD

Generar su disposición y capacidad para continuar aprendiendo a lo largo de la vida.

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA

Desde que inicia la educación básica, de forma permanente a través de ambientes de aprendizaje lúdicos e interesantes.

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA

El docente, el alumno, los padres de familia en cada uno de sus entornos.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje

INTENCIONALIDAD

Potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA

Permanentemente, con actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo como situaciones y secuencias didácticas y proyectos

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA

Planifica el docente, en el aula y todos los espacios escolares en colaboración con los padres de familia.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1.3. Generar ambientes de aprendizaje

INTENCIONALIDAD

Para generar situaciones que posibiliten el aprendizaje.

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA

Permanentemente y se aplica en un ambiente de aprendizaje con claridad, relevancia de los materiales e interacción de los estudiantes y maestros.

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA

Estudiantes y maestros; en al familia, en el aula y la comunidad.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

INTENCIONALIDAD

Es necesario que la escuela promueva el trabajo colaborativo para enriquecer sus prácticas

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA

Se desarrolla durante el ciclo escolar promoviendo el trabajo colaborativo

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA

Estudiantes, maestros y padres de familia, aplicándolo en la escuela y en cualquier plantel educativo.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados

INTENCIONALIDAD

La Educación Básica favorece el desarrollo de competencias, el logro de los Estánda¬res Curriculares y los aprendizajes esperados,

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA

Se desarrolla durante el ciclo escolar. Las competencias, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados pro¬veerán a los estudiantes de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos, con la intención de que respondan a las demandas actuales y en diferentes contextos.

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA

El docente y los estudiantes durante el proceso enseñanza – aprendizaje en el salón de clases

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

INTENCIONALIDAD

Una escuela en la actualidad debe favorecer que la comunidad educativa, además de utilizar el libro de texto, emplee otros materiales para el aprendizaje permanente

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA

Los materiales educativos empleados por el colectivo escolar permiten el disfrute en el uso del tiempo libre, la creación de redes de aprendizaje y la integración de co¬munidades de aprendizaje en que el maestro se concibe como un mediador para el uso adecuado de los materiales educativos.

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA

Los docentes en los salones de clases durante el ciclo escolar y es permanente

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1.7. Evaluar para aprender

INTENCIONALIDAD

Tener una percepción del grado de avance académico de un alumno. Así como del uso de estrategias que le mejores continuamente.

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA

De manera permanente, es un acto de tres momentos, la diagnostica, la formativa y la final.

...