Taller de refuerzo 7° periodo

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Profesor: Jorge Hernando Quintero

Se le envía:  julio 03 de 2019   /                                           Se le recibe: julio  29 de 2019  

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                      EL TALLER DEBE SER IMPRESO EN HOJAS CARTA U OFICIO

                         ¡ADVERTENCIA!       EL TALLER DEBE ESTAR COMPLETAMENTE   DESARROLLADO.

DEBE TENER EN CUENTA LA RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN FINAL.

    SE DEBE SUSTENTAR CADA PUNTO DEL TALLER.

    ¡Tener en cuenta ortografía! ¡Escribir con lapicero negro todo el desarrollo del taller!

                                                              OBJETIVO

Reforzar competencias lectoras, gramaticales, ortográficas  y escriturales en los estudiantes con bajo rendimiento en el periodo. Nivelar algunas nociones básicas en el educando y promover un proceso lector comprensivo con diferentes lecturas. Generar una responsabilidad autónoma en el estudiante como reconocimiento de su papel activo  en  la IERI.

1. Responda las siguientes preguntas de acuerdo al texto “Viaje al centro de la tierra” del autor Julio Verne.

1. ¿Qué es lo que más te agrada y desagrada del profesor Lidenbrock?

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1. ¿Qué impresión te dejó el personaje Hans? Explica por qué.

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1. ¿Cuál crees que es el mejor episodio de la historia? Argumenta por qué?

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1. ¿En qué ciudad de Europa vive el profesor Lidenbrock? Habla de la ciudad.

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1. Explica en qué momento se daña la brújula.

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1. ¿Desde dónde parten en busca del centro de la Tierra? _______________________________________

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1. Indica el nombre de los volcanes por el que entran y por el que salen. Situarlos geográficamente.

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1. ¿Qué altura tiene el volcán por el que entran? _______________________________________________

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1. ¿Qué es un criptograma?________________________________________________________________

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      j. ¿Qué misión tiene el islandés? ¿Cómo se llama?______________________________________________

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     k. ¿Quién se pierde durante el viaje?________________________________________________________

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      l. Cita el año y el día en el que comienza la historia. ¿Por qué tenía que ser en ese día?_____________

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1. Organice las siguientes oraciones y señale que tipo de oración es.  (S- simple o C- compuesta)

1. día al cuadras tres camina Camilo. _____________________________________________
2. primos son Hernán y Susana. _________________________________________________
3. domingos los trabaja mamá mí. _______________________________________________
4. colegio ese en estudia primo mí. ______________________________________________
5. dulce a huele pescado él. ____________________________________________________
6. centro el en compré lo libro ese. _______________________________________________
7. azul es vecina mi de perro el. _________________________________________________
8. grande es María de cabeza la. _________________________________________________
9. cuñado mi de es esquina la de casa la. __________________________________________
10. cauce del salió se Cali río el. _________________________________________________
11. platos los quebró papá mí. ___________________________________________________
12. profundo y azul es mar el. ___________________________________________________
13. lindo y fuerte canta esposa mi. _______________________________________________
14. fea y sucia esta Alberto de cara la. ____________________________________________
15. biblioteca la en libro un leen estudiantes los. ____________________________________
16. carretera la por veloz corre carro el. ___________________________________________
17. lluvioso y opaco esta planeta el. ______________________________________________
18. negros son zapatos mis. ____________________________________________________
19. rama esa hasta vuela paloma la.________________________________________________
20. delante hacia trompa la mueve elefante el. ______________________________________
21. madera de muro ese salta Sofía. ______________________________________________

1.  Lea los cuentos  “El soldadito de plomo” y “La vendedora de fósforos”   y Marque falso o verdadero a las siguientes afirmaciones.

1. En la historia de la vendedora hacía un calor insoportable. __________
2. La vendedora de fósforos también pedía limosna._____________
3. La vendedora con el primer fosforo que prendió vi brillar a la abuela.___________
4. La abuela de la vendedora de fósforos la maltrataba de seguido.__________
5. Con el segundo fosforo que prendió, la  niña vio mucha comida.___________
6. La vendedora de fósforos tenía un hermano menor.______________
7. Al tercer fosforo que prendió la vendedora vio una hermosa limosina._________
8. La vendedora de fósforos no quería irse con la abuela._____________
9. La abuela de la vendedora de fósforos había muerto de hambre._________
10. La vendedora de fósforos murió de hambre y frio.____________
11. El soldadito de plomo había perdido la pierna en la guerra._________
12. El soldadito de plomo pensaba que a la bailarina también le falta una pierna.______
13. El duende negro era muy amigo del soldadito de plomo._____________
14. El soldadito de plomo salto por la ventana para salvar a la bailarina.___________
15. Dos niños pusieron al soldadito de plomo en un barco de papel.____________
16. Una rata le dio al soldadito de plomo un pasaporte.____________
17. Al soldadito de plomo se lo trago una enorme ballena._____________
18. La bailarina le dijo al soldadito de plomo que lo querría toda la vida.__________
19. El duende negro tiro al fuego al soldadito de plomo._________
20. El soldadito y la bailarina se convirtieron en un corazón de plomo.____________

ARGUMENTE CORRECTAMENTE EN QUÉ MOMENTO SUCEDIERON LAS SIGUIENTES CITAS DE LOS TEXTOS.

1. “¡Adelante, soldado! ¡Adelante!    ¡A la muerte no temes, valientes!”

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1. “… y lo transportaron a la cocina, donde la cocinera lo abrió con un gran cuchillo.”

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