Taxonomia De Bloom

La taxonomía de Bloom fue desarrollada para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje. Como podrán ver en la siguiente imagen está representada por una pirámide la cual demuestra el proceso de aprendizaje.

TAXONOMIA DE BLOOM

MODELO CONVENCIONAL (1956) MODELO DE LA ERA DIGITAL (CHURCHES, 2008)

• CONOCIMIENTO (RECOGER INFORMACIÓN

Observación y recordación de información; conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materia.

• COMPRENSIÓN (CONFIRMACIÓN, APLICACIÓN)

Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias

• APLICACIÓN (HACER USO DEL CONOCIMIENTO)

Hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos, teorías, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos.

• ANÁLISIS (ORDEN SUPERIOR) DIVIDIR, DESGLOSAR)

Encontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados ocultos; identificar componente

• SINTETIZAR (ÓRDEN SUPERIOR), REUNIR, INCORPORAR)

Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a partir de datos suministrados; relacionar conocimiento de áreas diversas; predecir conclusiones derivadas.

• EVALUAR (ÓRDEN SUPERIOR) JUZGAR EL RESULTADO)

Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la presentación de teorías; escoger basándose en argumentos razonados; verificar el valor de la evidencia; reconocer la subjetividad

• RECORDAR

Recuperar, rememorar o reconocer conocimiento que está en la memoria.

• COMPRENDER

Construir significado a partir de diferentes tipos de funciones, sean estas escritas o gráficas.

• APLICAR

Llevar a cabo o utilizar un procedimiento durante el desarrollo de una representación o de una implementación.

• ANALIZAR

Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómo estas se relacionan o se interrelacionan, entre sí, o con una estructura completa, o con un propósito determinado.

• EVALUAR

Hacer juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica.

• CREAR

Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional; generar, planear o producir para reorganizar elementos en un nuevo patrón o estructura.

Importancia de implementar el uso de las Tic.

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