Tecnicas Orales Y Escritas Para Sistematizar Y Sicializar Los Proyectos

. FASES DEL PROCESO DE SISTEMATIZACION

Primera fase: Reconstrucción de la práctica.- Se trata del relato descriptivo de la práctica que se realiza, se influye todos los acontecimientos yvivencias. Nos da conocimiento fenomenológico que se constituye en materia prima, es un proceso subjetivo y objetivo. Permite a través del relato descriptivo, la posibilidad de trasladar unsegmento de la realidad a un contexto posterior de explicación e interpretación científica. Esta fase tiene sentido solo cuando se la interrelaciona con el espacio, tiempo y las acciones realizada.5. Segunda fase: Análisis Discurso de los sujetos reconstructores de la realidad y de la experiencia, la realidad reconstruida. (Proceso autocrítica). La práctica que se desarrolla (líneastemáticas-análisis de contenidos). Las dos fases de la sistematización que señalamos requieren de las siguientes cinco actividades: Revisión de los documentos centrales de la experienciaIdentificación de aspectos claves (nivel teórico conceptual, aspectos que deben ser considerados actores y sujetos, contextos social, político y cultural). Complementación de la información logradarealizando entrevistas, cuestionarios, etc. Reflexión y análisis de las distintas acciones desarrolladas por las experiencias o proyectos educativos. Compartir, intercambiar y complementar lainformación relacionado a la experiencia social educativa.

Tercera fase: Mejorar el desarrollo de la experiencia. - Constancia de ciertos, avances y errores, identificando dificultades ypotencialidades. Permite compartir e intercambiar experiencias.- Necesidad de comunicación – difusión de experiencias facilitando aprendizaje institucional resolución de problemas comunes,identificación de necesidades. Permitir contextualizar las experiencias. - Para conocer el sentido que tienen el proceso ya implementado en un marco de concepción social al que se quiera alcanzar

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