Tendencias Educativas Actuales

Edgar Morín, a través de su paradigma de la complejidad afirma que los problemas que agobian a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visión compleja del universo (diversas ciencias) que es determinada por principios intangibles, que nos pueden ayudar a comprender el fenómeno, pero no solucionarlo por completo porque para él es desde la incertidumbre donde el hombre realmente va rompiendo sus paradigmas. Porque lo único seguro en las sociedades actuales es el cambio vertiginoso que está sucediendo.

Para Morín el hombre moderno debe aprender a pensar desde la complejidad y no desde la simplicidad porque los problemas abarcan campos inimaginables y no sabemos hasta donde se relacionan las ciencias y cuáles son las consecuencias de estas relaciones. Los fenómenos sociales actuales, necesitan de varias ciencias para ser comprendidos. “Lo educativo”, “lo cultural”, “Lo social”, “Lo político”, “Lo económico”, son dimensiones de análisis que han perdido sus fronteras ¿dónde comienza lo social y termina lo cultural? ¿Cuáles son los fenómenos que analiza la dimensión educativa que interpela la frontera política? Con este ejemplo queda demostrada la perspectiva que sucede cuando se piensa desde la complejidad.

El pensamiento complejo y la práctica docente deben ir de la mano ya que el maestro debe de ser el primero en ver la misma situación desde diferentes ángulos por lo que la creatividad del docente debe partir de la incertidumbre para poder descubrir que de una misma problemática pueden darse nuevos caminos pedagógicos que no imaginaba y desarrollar competencias en los alumnos que no estaban contempladas para esa actividad. Por ejemplo cuando hacemos trabajo en equipos aparte del logro de los aprendizajes esperados los alumnos desarrollan habilidades que les permiten realizar un trabajo colaborativo adecuado.(toma de decisiones, corresponsabilidad, organización, liderazgo y otras situaciones que tal vez ni alcanzamos a percibir).

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