Teorias Del Aprendizaje

Diferencias entre aprendizaje memoristico y significativo

1. aprendizaje memoristico:  Actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo .

 El que aprende no relaciona la nueva información con la ya existente, por lo que estos conocimientos se tienen de forma aislada

2. aprendizaje significativo:  Da significado a toda la información que se presente.

 Resultado de la interacción de los conocimientos que aprende y va a ha aprender

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE MEMORISTICO

Incorporación de nuevos

conocimientos a la estructura cognitiva

• Sustantiva

• No arbitraria

• No verbalista • No sustantiva

• Arbitraria

• Verbalista

Esfuerzo del sujeto • Deliberado

• Intención de vincular los conocimientos a un

nivel superior incluyéndolos en una

estructura cognitiva

• No hay esfuerzo por integrar los datos a la

estructura cognitiva preexistente

Implicancia Empírica El aprendizaje se vincula a la experiencia objetiva El aprendizaje no se a la experiencia objetiva

Motivación Implicación afectiva en

la vinculación de los

nuevos conocimientos con los anteriores

No hay implicación afectiva por relacionar nuevos conocimientos por los anteriores

Su teoría esta centrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje que se produce en la escuela, en el propio contexto educativo, a partir de los conceptos previamente formados por el niño en su vida cotidiana. Desarrolla una teoría de la interiorización o asimilación a través de la instrucción de tal modo que los conceptos verdaderos se construyen a partir de conceptos previamente formados o descubiertos por el niño en su entorno. Destaca la organización del conocimiento en estructuras y en las reestructuraciones que se producen por causa de la interacción entre las estructuras ya existentes y la nueva información que asimila la persona.

 Afirma que es necesario que exista un proceso de instrucción que presente en forma ordenada la nueva información la cual va a producir un desequilibrio en esas estructuras existentes. Considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción). Rechaza el supuesto piagetiano de que solo se entiende lo que se descubre, ya que también puede entenderse lo que se recibe. Plantea que para que el aprendizaje sea significativo son necesarias al menos dos condiciones: 1) Que el material de aprendizaje posea un significado en sí mismo 2) Que el material resulte potencialmente significativo para el sujeto.

Ventajas del Aprendizaje Significativo  Es activo: pues depende de la asimilación de las

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