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A lo largo de la educación que se tiene, se han podido observar los diversos dilemas en las aulas. Como son el reírse de un comentario o participación de un compañero logrando con esto que ya no participe o participe poco, el no respetar turnos de participación, es decir cuando un compañero está dando su punto de vista sobre un tema y otro compañero lo interrumpe o se pone a hablar, agarrar algún material o herramienta escolar a algún compañero de clase sin pedirle autorización al dueño para usarlo, arrebatarse las cosas, discutir  por ganar el bote de basura para sacarle punta al lápiz, azotar la puerta cuando un compañero quiere entrar al salón de clases, etc., este tipo de discusiones llegar incluso a generar golpes y malos entendidos en los alumnos e incluso hasta con los mismos padres de familia, al igual que distraer al grupo y ocasionar otros conflictos y por ende el atraso en las actividades (planeación) y el ciclo escolar.

Estos conflictos no solo afectan la labor docente dentro del aula, sino que también fuera de la misma, logrando con ellos la distracción de los demás compañeros, el tratar de estar al frente en la fila cuando se realizan los honores cívicos u otros homenajes, o el estar en la parte posterior con el fin de empujar o molestar; el ponerle el pie a un compañero para que este se caiga es común en educación física o en el recreo; incluso en ocasiones el tirarle o arrebatarle el lonche a un compañero (esto sucede comúnmente con los alumnos más pequeños).

Estas dificultades que se mencionan lamentablemente no solo se dan en las aulas o en la misma escuela, sino que también lo podemos observar en  nuestra sociedad, que hoy en día está muy corrompida; por ejemplo cuando una persona mayor en un autobús necesita un asiento ¿qué es lo que hacen?, estas personas que fácilmente pueden cederle el lugar, se hacen las dormidas.      

Estos acontecimientos que lastimosamente los vemos más a diario, e incluso llegan a tomarlo como normal, dentro y fuera de la escuela Miguel Hidalgo Y Costilla de alguna manera interfieren en la calidad de la educación, ya que no permite el mejoramiento y obtención de los aprendizajes esperados sean los óptimos; en la institución porque dan una mala imagen a los demás compañeros docentes y padres de familia así como en su contexto a la sociedad; en la labor docente, en el aspecto de, el dar adecuadamente los conocimientos y que los alumnos los comprendan, así como en el atraso en los contenidos.

Como bien se sabe, el principal objetivo de la educación es elevar la calidad educativa en los educandos, uno de los propósitos del plan de estudios vigente es que los niños se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes, y la práctica de los valores en su vida diaria, en sus relaciones con los demás y, como integrantes de la comunidad.

Educar en valores es una gran preocupación que toma más fuerza hoy en día en nuestra sociedad, por lo que es de vital importancia impulsar a la escuela  a recuperar el papel de formadora de valores reconociendo a la educación como formativa  no solo informativa por lo que el proyecto de Implementación de lecturas de reflexión para fomentar los valores universales en alumnos de 2° de primaria me ayuda como docente en la formación de los alumnos, logrando  así el compromiso que uno tiene con el quehacer cotidiano, que no solo es el de enseñar  conocimientos, sino que también el desarrollar las habilidades, que fortalezca actitudes y promueva valores ayudando a la convivencia en el aula, además de que se construye el autoestima de los alumnos, se desarrollan la prácticas de la convivencia que logran una relación amistosa en el salón de clases, tanto el trato con los demás compañeros dentro y fuera del salón de clases.

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