Una escuela unidocente de calidad.

Una escuela unidocentes de calidad

Las escuelas unidocentes son mucho más complejas de lo que podemos imaginar ya que ellas cuentan con mayores dificultades puesto que generalmente para no decir que siempre, se encuentra ubicadas en una zona rural, de difícil acceso y características muy marcadas (culturales, sociales y económicas), los docentes encargados de estas escuelas en muchas ocasiones se encuentran con situaciones para las cuales no han sido preparados y en su formación no ha sido contemplado que el trabajo deba desarrollarse con alumnos muy diferentes entre sí, aunque el número es reducido podemos encontrar ocasiones ser insuficientes para afrontar todas las necesidades.

Los y las docentes que laboran en estas en estas instituciones si bien es cierto asumen mayores responsabilidades que las de un docente regular ya que deben planificar el trabajo diario y es el responsable directo del buen funcionamiento del centro educativo ya que también cuenta con las labores administrativas de la institución (papel de director)

El perfil del educador de una escuela unidocentes o multigrado debe de ser especial y de capacitación diferenciada ya que afrontan distintas exigencias o pruebas. Desde luego los servicios de acueductos, eléctricos, de acceso y de salud son prácticamente inexistentes en las zonas rurales.

La realidad de estas escuelas es compleja y cambiante, ya que la explotación de los recursos naturales transforman los patrones de vida con bastante regularidad así que por esta razón nosotros como futuros educadores ( talvez en una escuela unidocentes) debemos de conocer a que nos podemos afrontar para hacerlo de una manera responsable, profesional, objetiva y para esto debemos de capacitarnos, así lograr una educación de calidad.

Para lograr ser educadores de calidad en una escuela multigrado debemos crear un perfil profesional orientado hacia nuestro desarrollo profesional, saber cómo manejar necesidades sociales, dominar los contenidos curriculares, comprender las teorías pedagógicas,, conocer las normas que rigen el sistema escolar, poder aplicar técnicas de comunicación alumno-docente, conocer las condiciones de valores y disciplina que se deben utilizar y manifestar la creatividad innovando en el quehacer diario educativo. Debemos estar dispuestos al cambio, a la comunicación y al aprendizaje, ya que para lograr el éxito en una escuela unidocentes debemos empezar por nosotros mismo, ya que somos y que seremos formadores de futuros ciudadanos de nuestro país…

Las escuelas de calidad no solo abarca buenas notas, aunque, es un punto importante y para llegar a esto se debe tomar en cuenta muchos aspectos como programas, recursos didácticos, tecnológicos, debemos ser profesores competitivos, tener una eficiente y eficaz gestión educativa y crear un buen ambiente con las familiar (esto es indispensable se le llamaría “armonía”) para crear un buen entorno social.

Las escuelas de hoy están muy marcadas por la competitividad entre cada una de ellas por ejemplo en aspectos de infraestructura, recursos tecnológicos, accesibilidad, entre otros, en los cuales las escuelas unidocentes no se deben quedar atrás, actualmente existen planes de apoyo para ellas las cuales son manejadas por el SIMED, este tiene como propósito, “ consolidar e implementar un conjunto de estrategias innovaciones y prácticas educativas orientadas a dinamizar

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