Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ESPAÑOL BLOQUE 4

Proyecto 1 TIPO DE TEXTO Expositivo

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Reeditar un artículo de divulgación

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.

• Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.

• Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos.

• Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos. Comprensión e interpretación

• Distinción entre datos, argumentos y opiniones.

• Información contenida en tablas y gráficas, y su relación con el cuerpo del texto.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los artículos de divulgación.

• Función y características de las citas y referencias bibliográficas (en el cuerpo del texto y al final de éste).

• Recursos de apoyo empleados en los artículos de divulgación: tablas y gráficas de datos, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Formas de citar, referir y parafrasear información.

ACTIVIDADES

Lo que conozco. Pág. 117

• Platicar sobre los descubrimientos que ayudan a que mejore el funcionamientos del cuerpo humano.

• Preguntar si han leído artículos de divulgación y sobre qué tema.

• Leer el artículo de la pág. 118 y 119 y comentar.

• Organizados en parejas leer artículos de divulgación sobre un tema de salud que ataña a la comunidad (diabetes, obesidad, influenza, etcétera), los artículos deben contener tablas de datos, gráficas, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros que soporten los argumentos.

• Comentar y plantear por escrito preguntas respecto de algún pasaje del texto que no hayan entendido.

• Contestar las preguntas de la pág. 120 en el cuaderno y revisar de manera grupal

• En grupo, plantear para tratar de resolver sus dudas.

• Hacer comentarios respecto del texto leído.

• Aclarar dudas entre todos; de ser necesario, recurrir a otras fuentes de información.

El artículo desarticulado pág. 121y 122

• Leer el artículo de ambas páginas sobre obesidad de manera grupal y destacar las cifras alarmantes.

• Insertar en el texto cada uno de los cuadros y gráficos ¿Dónde quedarían?

• Leer y comentar acerca de las causas de sobrepeso y obesidad infantil

• Observar la gráfica y leer con atención la distribución de grasa y enfermedades asociadas. Pág. 123

• Comparar el trabajo que se realizó en equipo. ¿se pudieron insertar los cuadros y gráficos?

Fichero del saber. Pág. 124

• Escribir la definición de un artículo de divulgación. Contestar las preguntas en el cuaderno, socializarlas y después poner la información que se necesite en la ficha del saber.

Rearmar un artículo ubicando los datos de soporte de los argumentos.

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