ANÁLISIS DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA DE EDUCACIÓN.

ANÁLISIS DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA DE EDUCACIÓN

ENTREVISTA AL DR.  ROBERTO RODRÍGUEZ

La entrevista nos presenta a la Reforma Constitucional Educativa desde la perspectiva del Dr. Roberto Rodríguez quien funge como subdirector de evaluación institucional e impacto social de la Dirección General de Evaluación Institucional de la UNAM; aquí nos menciona los beneficios que trae consigo poner en marcha dicha reforma, comentando que el fin de esta es lograr constituir una nueva plataforma normativa para la organización de los servicios educativos.

Desde este planteamiento se puede observar la palabra “organización”, lo cual no describe la persecución de la calidad educativa como meta, sino la estructuración de algunos elementos que influyen en esta; con ello me refiero a la evaluación del desempeño docente, el servicio profesional docente y el conjunto de normas que ahora busca regular la actividad del pleno magisterial, principalmente de la educación básica y media superior. Detonando una reforma educativa que se basa en la evaluación para la mejora del Servicio Profesional Docente,  a través de un instituto evaluador como lo es el INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación); estos planteamientos permiten distinguir que el desarrollo de la reforma es incompleto al no tener claras las acciones que se realizarán, por ejemplo las instituciones que evaluaran en cada uno de los estados, el modelo educativo que entrará en vigor, la formación docente que se requiere para el buen funcionamiento y ejecución de la misma.

Su promulgación ha generado conflictos dentro de los estados y más aún en quienes nos desempeñamos como docentes, al no existir una estructura completa, de una reforma educativa que busque la verdadera calidad educativa, sino que se fija en la evaluación estandarizada del desempeño del magisterio. En la entrevista se rescata el modelo educativo por competencias, incluyéndolo como parte de la reforma, que transformará la educación conforme esta se desarrolle, es necesario hacer notar que el modelo que se propone se ha desarrollado en otros países; analizándose y efectuándose en nuestro país desde hace diez años, sin embargo, la normatividad que hace modificaciones a la constitución, tiene una vigencia actual, lo cual altera el orden del Sistema Educativo Mexicano.

Sin duda alguna, la evaluación del desempeño de los maestros es un punto clave para mejorar su formación académica y la calidad educativa, siempre y cuando se efectúe con fines formativos, para el análisis de las competencias profesionales apropiadas y aquellas dificultades que se manifiestan en la práctica docente, y con esto mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Sin embargo, existen otros factores que se deben tomar en cuenta en la estructuración de una nueva reforma, el alumno debe ser el centro de la Educación, por lo cual es en torno a él en quien debe girar la búsqueda de alternativas educacionales.

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