ANÁLISIS DEL CASO: SEGÚN LA MIRADA DE VIGOTSKY

ANÁLISIS DEL CASO:

                                          SEGÚN LA MIRADA DE VIGOTSKY

En cuanto a Vigotsky cuya mirada es que el ser humano es un sujeto de procesos culturales, dice que el desarrollo cognitivo no es una condicion dada naturalmente, sino un producto artificial, dado por la cultura y apropiado por el sujeto.La cultura es formante del desarrollo psicológico y la educación es fundamental y dará lugar a la construcción del niño.Este desarrollo se da en lo natural (biológico) y cultural que es especficamente humano.

Este desarrollo del pensamiento está determinado por el lenguaje; es decir, por las herramientas lenguísticas del pensamiento y la experiencia sociocultural. Vigotsky piensa que sin actividad simiótica no habría sujeto. Sostiene que la comunicación requiere significado, sea tanto como signo como en cuánto generalización social, porque el significado de una palabra es la unidad que comprende el pensamiento y el intercambio social.

El sujeto se apropia y es apropiado por instrumentos o herramientas que son  mediadores como: el aprendizaje escolar, el trabajo y el juego para dicho proceso de desarrollo.Esto hace el enriquesimiento del desarrollo lengüístico; si no hay cultura que interprete y suministre elementos, no se presenta la posibilidad que se desarrolle este proceso elemental.

Lev Vigotsky demuestra el papel historico y social en la creación del lenguaje y aunque el pensamiento se constituye por medio del lenguaje, pensamiento y habla nunca coinciden por completo.Y la gramática precede a la lógica y el niño cuando ha completado su desarrollo adquiere la capacidad para formular sus propios pensamientos y comprender el lenguaje de otros.

Se surge de manera relativamente independiente el pensamiento y el lenguaje, pero cada uno de ellos no puede terminar de integrarse sin el otro. El pensamiento no se expresa solo con palabras sino que existe a través de ellas. Existen dos tipos de lenguaje: interno y externo.

Vigotsky demostro la naturaleza social y cultural del desarrollo de los procesos psicológicos durante la infancia; su dependencia de la cooperación de los adultos. Como conceptos importantes para Vigotsky encontramos:

• Zona de desarrollo real-  es el nivel alcanzado por el sujeto solo
• Zona de desarrollo potencia-  es el nivel de desarrollo que logra con ayuda de otro
• Zona de desarrollo proximo-  es el proceso de andamiaje. La superacon del nivel autonomo hacia el potencial.

 De esta manera deja ver que la cultura tiene las herramientas para transformar a un ser viviente en un sujeto y que el hombre es cultura internalizada.

Conclusión del informe

Dado al resumen del pensamiento de Vigotsky podemos decir que el comportamiento de Juan dado a la supuesta falta de acompañamiento familiar en este período de desarrollo donde el niño necesita la presencia del adulto o de un tercero realizando distintos tipos de estmulacion en lo socio-cognitivo para el enriquesimiento de este proceso, fue nulo.

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