Alumna: Robles de Pedro E. Xiadani

Universidad tecnológica de México [pic 1]

“ Merlí”

Alumna: Robles de Pedro E. Xiadani

Materia: Psicología Educativa

Ciclo 13-2

12.03.18

Introducción

Dentro de esta práctica podremos observar un análisis que se basa principalmente en la relación que existe a los temas correspondientes sobre las teorías vistas en clase y la serie de Netflix “ Merlí” puesto que en esta se ve representada una de las teorías ya vistas dentro de la materia  así mismo se explica dentro del texto como es que el personaje principal se relaciona con una de las teorías y como es que en ambiente donde  se desarrolla como profesor en este caso, lleva en algunas situaciones que se presentan una teoría diferente a la que él está manejando dentro del instituto con sus alumnos.

Se representa por otro lado la teoría y el concepto de la misma junto con su relación con la serie dando ejemplos de la misma para que pueda ser más comprensible y podamos entender la relación que existe entre dicha serie y los diferentes conceptos que manejan las teorías.

Posteriormente dentro del trabajo se encuentra una conclusión general del trabajo realizado tomando como base los puntos anteriores ya expuestos.

Análisis

Como primer concepto dentro de este trabajo hablaremos esencialmente sobre la relación que existe en cuanto a la serie de Merlí y las distintas teorías vistas en clase. Merlí es una serie de Netflix en la cual se representa a un profesor completamente distinto a los que normalmente son conocidos dentro de los institutos pues la mayoría de los que nosotros conocemos manejan un estilo de enseñanza clásico, sin embargo como en esta serie Merlín es como muchos de los profesores que en algún momento dentro de los institutos quien innovar la forma de enseñar y de que los alumnos aprendan, que realmente dentro de sus clases puedan obtener un aprendizaje significativo que sea funcional también dentro de sus vidas, puesto que dentro de esta serie podemos notar que en cuanto van avanzando los capítulos, el profesor va decidiendo que temas exponer ante sus alumnos puesto que el no lleva como tal una preparación de su clase o almenas eso nos da a exponer dentro de la serie, que es un profesor innovado y el en cuanto percibe el comportamiento de sus alumnos es el cómo decide que autores son importantes que ellos puedan aprender y realmente sean significativos para ellos. Expuesto lo anterior podemos deducir que Merlín se basa en una teoría socio-constructivista puesto que esta expone con su principal representante que es Vygotsky que el ser humano para tener un aprendizaje debe estar en relación con mas personas puesto que esto forma un papel importante dentro de la vida del estudiante puesto que a partir de las experiencias que el estudiante tenga con una interacción social formara su aprendizaje y un mejor constructo.

Basándose en la habilidades psicológicas de cada persona puesto que estas mismas le ayudaran al individuo a tener posiblemente un mejor aprendizaje, y así es como Merlí se desarrolla dentro de su trabajo puesto que realiza de manera diferente sus clases enfocándose  en que cada uno de sus alumnos pueda tener un aprendizaje y que este mismo sea llevado a su vida cotidiana no solamente en lo educativo, nos habla también la teoría del socio constructivismo que existe una zona de desarrollo proximal que se refiere principalmente al aprendizaje que ya tiene el alumno y el que está por complementar gracias las relaciones o nuevas experiencias que tenga en relación con otras personas, es como reforzar el conocimiento que ya tenía el individuo o más bien complementarlo y esto es lo que hace Merlí dentro de la serie puesto que en muchas de las ocasiones toma como ejemplo cosas de la vida cotidiana de sus alumnos para que ellos puedan tener un nuevo aprendizaje, tal es un ejemplo cuando Merlín decide ayudar a impulsar un poco a que su hijo pueda exponer públicamente que es homosexual y que eso no debería de avergonzarlo, por otra parte se habla de un andamiaje que se refiere esencialmente en que el alumno estará apoyado por el profesor en un determinado tiempo y esto lo observamos dentro de la serie en cuanto Merlín también marca una línea en donde le permite que sus alumnos sean quien ahora tienen sus propios criterios y puedan ellos deducir su aprendizaje tal es el caso de Paul puesto que él es de sus mejores alumnos y puede relacionar los temas que él ve en clase con la vida cotidiana sin ningún  problema, sin embargo Merlí se desarrolla en un ambiente diferente puesto que el instituto donde él trabaja tiene un enfoque diferente al que él está acostumbrado puesto que considerando el manejo del instituto podemos deducir que está basado en una teoría cognoscitivista,  y realmente en un aprendizaje clásico puesto que se expone dentro del instituto un aprendizaje que tiene que ser ordenado, sistemático y secuencial y esto mismo es lo que no realiza Merlí dentro de sus salón de clases, puesto que el instituto se enfoca más en un aprendizaje que sea a través de los comportamientos de los alumnos en donde el profesor estará proporcionando únicamente los materiales esenciales para que el alumno pueda tener un aprendizaje operacionalmente.

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