Análisis psicológico Filosofía y psicología.

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          La Serena, 2018

Análisis psicológico

Integrantes: Yaeli G.

 Sofía B.

Diego L.

Ignacio A.

Curso: 3°medio A.

    Fecha de entrega: Martes 3 de julio.

Asignatura: Filosofía y psicología.

Profesora: Estefanía Rivera

Índice

Introducción……………………………………………………pág.3

Identificación del menor………………………………………pág.4

Desarrollo………………………………………………………pág.5

Conclusiones…………………………………………………..pág.7

Anexos………………………………………………………….pág.8

Introducción

1.Presentación del trabajo

Abstract:

En este presente trabajo se hablará acerca de algunos procesos psicológicos de un pequeño de 4 años, donde se identifica y analiza que tipo de inteligencia posee según la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por el psicólogo Howard Gardner a través de medios y estrategias como, juegos, encuestas, entrevista, etc. las cuales nos permitirá reconocerlas. Se describirán procesos cognitivos (procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos) y procesos efectivos (conjunto de sentimientos que son originados dentro de la mente humana y que pueden expresarse mediante emociones, sentimientos o pasiones; manifestándose en el comportamiento), como la inteligencia y emociones.

Objetivos:

• Comprender los procesos psicológicos básicos que subyacen del comportamiento de un niño que se encuentra en el estadio preoperacional según la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Piaget.
• Observar el tipo de proceso afectivo y cognitivo que se manifiesten en el comportamiento en un niño de 4 años.
• Identificar las características de las emociones y el tipo de inteligencias presentes en Javier.                                                                                                          

Metodología del trabajo: Se busca usar en ambos casos (cognitivamente y afectivamente) la entrevista, acompañada de imágenes y sonidos que se relacionen con la pregunta.

Identificación del menor

Nombre: Javier Enrique Antonio Besoain Cerda

Fecha de nacimiento: 11 de marzo del 2014

Sexo: masculino

Es el hermano mayor, tiene una hermana de aproximadamente 11 meses de edad, llamada Amalia Ádelin Angelica Besoain Cerda; ellos viven en abogado Carreño 5374, la florida, la Serena.

Antecedentes:

La mamá dice que: “es un niño inquieto, tiene un buen lenguaje con pequeñas dificultades al pronunciar la R, está acostumbrado a hacer actividades y nunca esta quieto, siempre se encuentra haciendo algo como: pintar, dibujar, jugar con sus juguetes, ver televisión, le gusta bailar e ir al colegio”

La tía dice que: “es mi sobrino mas grande, es muy educado, hiperactivo, le gusta bailar y comer mucho. Es un pequeño obediente y confía en las personas que los padres le dicen”

La vis abuela materna: “es mi vis nieto, tiene un timbre de voz muy bonito porque tiene un buen vocabulario y pronuncia bien las palabras para la edad que tiene, se porta bien y es obediente la mayor parte de las veces, es muy juguetón y es muy de piel”

El padre dice: “tiene un comportamiento muy hiperactivo, es muy sociable y extrovertido, es una persona de hábitos marcados y si se le desorganiza su esquema se frustra con facilidad, posee un vocabulario muy amplio lo que le facilita comunicarse con las personas, demostrar sentimientos y decir lo que quiere”

Impresiones del equipo: A primera vista el niño presenta ser alguien muy inquieto y desordenado, se deja llevar por sus emociones y conocimientos. Le gusta jugar con sus autos y hacer mucha actividad fisica.

Desarrollo

Proceso cognitivo

Inteligencia:

 La inteligencia es la capacidad de elegir entre varias posibilidades, aquella opción más aceptada para la resolución de un problema. Es la cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada. La inteligencia trata de poner en juego nuestros conocimientos y aptitudes en todas las acciones de nuestra vida cotidiana, y por ello somos capaces los seres humanos de desafiar obstáculos. Según la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner “ Existen diversos tipos de inteligencias, la inteligencia lingüística y verbal, que consiste en la correcta utilización del lenguaje; la inteligencia naturalista, que es la capacidad para observar el entorno natural científicamente; la inteligencia intrapersonal, que es nuestra capacidad para sopesar nuestro accionar; la inteligencia interpersonal, que consiste en relacionarse socialmente; la inteligencia visual y espacial, que está ligada a la imaginación y a la creación mediante imágenes; la inteligencia corporal, que consiste en la habilidad para deportes y destreza física; y finalmente, la inteligencia musical, que es la capacidad de expresar sentimientos a través de la música.    

Estrategia: Entrevista.

Entrevista basada en conocer las inteligencias del menor indiciado, buscando saber su inteligencia más destacada en la etapa de desarrollo en la que se encuentra, descubrir los aspectos que lo definen como infante o menor, las preguntas que se le harán al menor son preguntas estratégicamente planeadas para que el menor responda de forma efectiva con respecto a la información que se le quiere sustraer. Las preguntas serán realizadas en compañía de un familiar del menor logrando así que el infante entre en confianza y logre responder las preguntas con toda seguridad y confianza.

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