¿Cuál es la relación y diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía?

1.- ¿Cuál es la relación y diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía?

Podría hablarse de una relación simbiótica, pues la pedagogía no existe sin su objeto de estudio: la educación, y ésta sólo puede llevarse a cabo o mejorar a través del quehacer pedagógico. La pedagogía es una disciplina que busca acciones concretas para que la educación se lleve a cabo, para esto debe estudiar, definir y conocer las cuestiones propias del ser humano (como ser educante) y las características de la educación como hecho.

2.- ¿Cuáles son las características de la educación?

1. Capacidad subjetiva.

Educabilidad. Nuestra capacidad para aprender, radica en el sujeto educando. Educatividad. Capacidad de influir, efectiva y positivamente en el educando.

1. Carácter conductivo.

La educación es básicamente la conducción de agentes transformativos del educando, debe ser de manera libre.

1. Vía de perfeccionamiento.

La educación permite adquirir cualidades que alientan la formación integral tanto de los individuos como de la sociedad. Perfeccionamiento y evolución son partes del proceso educativo como favorecedor del desarrollo.

1. Función receptiva y activa.

Al recibir adecuadamente la información de diversas fuentes (principalmente del agente educador). Transformación activa de la información adquirida para integrarla a la formación del conocimiento y del individuo.

1. Orientación a patrones y valores.

La educación puede incluir patrones y valores deseables en el individuo, sea para ser parte funcional de la sociedad, para convivir adecuadamente con los demás o para guiar el quehacer educativo. Por la evolución educativa se puede juzgar si un patrón o valor es funcional pudiendo cambiarse u omitirse.

1. Intencionalidad.

Debe haber intención de educar para que exista educación. Esta intención debe perseguir una finalidad concreta para realmente perfeccionar; es así como la intencionalidad se vuelve una nota constitutiva de la educación.

Por otra parte actualmente se puede hablar de educación “no intencional” según el grado de conciencia del educando y del agente educador.

1. Continuidad.

La educación al ser formadora del individuo es un proceso continuo, no sólo durante la niñez, acompaña al hombre en las etapas de su vida, da seguimiento para adaptarse a las necesidades y ser útil al individuo en sociedad.

1. Gradación.

Al haber continuidad en la educación debe haber gradación, es decir, de formas “simples” evoluciona a formas más complejas, esto se aplica tanto al nivel individual como al social.

3.- ¿Cuáles son los fundamentos de la educación?

Es necesario hacer énfasis en los pilares constitutivos de la educación: sociedad, hombre, cultura y comunicación; estos constituyen el fenómeno educativo y a su vez la educación depende de ellos. Partiendo de estos pilares y de las características de la educación podemos hablar de sus fundamentos.

Antropológico. Atiende a la educabilidad propia del hombre, que es capaz de atender su aprendizaje y desarrollo para integrarse en la socio-cultura.

Directivo-conductual. Guía a la educación a una dirección interna de la conducta posibilitando la comunicación con miras a un mejoramiento del hombre y a través de éste de la sociedad.

...