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Cuadro comparativo: Caracterización de los paradigmas de investigación


Enviado por   •  19 de Agosto de 2023  •  Apuntes  •  613 Palabras (3 Páginas)  •  158 Visitas

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[pic 1][pic 2]REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 3][pic 4]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

EJERCICIO PARA LA CONSTRUCCIÓN ARGUMENTATIVA DEL TEXTO

                                                           Autora: Nuri Johana Nivia Montoya

Tutor: Dr. Carmen Narváez

Rubio, Agosto de 2023.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

Patrimonio Histórico y Cultural de la Ciudad de Rubio

Programa: Doctorado en Educación

RUBIO – ESTADO TÁCHIRA

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Actividad No 1

(Valor 20%)

Cuadro comparativo: Caracterización de los paradigmas de investigación

         Sobre la base de lo discutido en clase y los autores sugeridos, caracterizar cada uno de los paradigmas de investigación, debe contemplar los siguientes elementos: origen, representantes, finalidad de la investigación, naturaleza de la realidad, relación sujeto objeto, valores (axiología).

Ponderación Actividad 1 - 20%

Fecha de entrega: 19-08-23

        Esta actividad debe ser desarrollada en grupos de trabajo (no más de 4 personas por grupo).

Paradigma Positivista

Paradigma Interpretativo

Paradigma

Sociocrítico

Origen

Se establece su origen a consecuencia de la revolución francesa a mediados del siglo XIX.

Años 70 como alternativa al positivismo ya que se busca un método alterno para las ciencias sociales generando dicotomía con las ciencias naturales.

Se origina en respuesta al paradigma positivista considerándose reduccionista a la condición humana, nace con la escuela de Frankfurt y crítica la dominación capitalista.

Representantes

Auguste Comte Francia.

John Stuart Mill y Herbert Spencer Inglaterra.

Jakob Moleschott y Errist Haeckei en Alemania.

Roberto Ardigó en Italia.

Émile Durkheim

Francés quien integra la sociología empleando principios positivistas.

Martin Heidegger Alemania.

Herbert Blumer Norteamerica.

Edmund Husserl Alemanía.

Escuela de Frankfurt

Max Horkheimer Alemania.

Theodor Adorno

Alemania.

Jürgen Habermas Alemania.

Friedrich Pollock.

Ma Pilar Cólas Bravo España.

Paulo Freire Brasil.

Finalidad de la investigación

El positivismo se basa en el método científico, con rigurosos pasos que permiten falsear o dar veracidad a una hipótesis planteada.

Prima el método y los resultados deben ser medibles y verificables, prima lo cuantitativo.

Al igual que se estudian los fenómenos naturales se estudian los fenómenos sociales.

Intenta más allá de dar respuestas, comprender la realidad, el conocimiento es relativo a los sujetos.

Promover transformaciones sociales a problemas o necesidades generados en las mismas comunidades.

Naturaleza de la realidad

La realidad es solo una, absoluta y medible.

Esta realidad puede ser controlada para verificar los resultados esperados.

La realidad es subjetiva a los sujetos, el investigador a partir de la praxis, interacción con el objeto y su propia realidad, construye conocimiento.

La realidad es dinámica y puede ser transformada.

Relación sujeto objeto

Estos son independientes, el investigador esta como un espectador de los sucesos sin intervenir, se basa en lo objetivo.

El sujeto y objeto interactúan y se modifican mutuamente.

La postura es subjetiva, el proceso es consensuado entre sujeto objeto.

Valores (axiología)

Se desprende por completo de los valores. El investigador se debe despojar de sus valores, ideales, concepciones.

Son tenidos en cuenta e influyen en el sujeto, objeto y comprensión de la realidad.

Los valores son primordiales se hace una crítica social y política a las realidades.

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