Cuadro de planeación

Indicadores

Cómo se hace (Descripción)

Análisis

Correlaciona los aprendizajes esperados con los componentes de su intervención

 Se pretende siempre lograr los aprendizajes, es por ellos que las actividades propuestas van encaminadas a ello, al término de las actividades realizadas en equipo, con el constante monitoreo por parte del maestro es como se va sondeando el grado de alcance de los objetivos

 Se ha avanzado en cuanto a la aceptación de la dinámica de las actividades y la forma en que se llevan a cabo las actividades en clase, ya no es el clásico que sólo el maestro expone, sino que han caído en la cuenta que en el logro de los aprendizajes, todos formamos parte de la construcción del conocimiento.

Muestra relación entre los aprendizajes esperados y las interacciones de los alumnos

 Las actividades que se proponen dentro de la planeación, se encaminan a ello, al logro de los aprendizajes esperados, siempre se interactúa dentro del salón de clases, pues la mayoría de las actividades se desarrollan en equipos para incluso, fomentar el intercambio de ideas y puntos de vista

 La mayoría de las actividades se resuelven en equipo, para fomentar la confianza y el dialogo entre pares, además permite un monitoreo constante acerca de la realización de las encomiendas de clase.

Existe consistencia entre los aprendizajes esperados y los resultados de sus alumnos

 Se elabora una actividad para cerrar cada uno de los temas y evaluar los alcances de los alumnos, llamémoslo el logro de los aprendizajes esperados.

 Se ha avanzado un poco, pues más que otra cosa es ir avanzando tratando de romper el paradigma de que las matemáticas son algo fuera de contexto y además algo con lo que solo los “inteligentes” se llevan