Lo que le importa a usted es robar

INTRODUCCIÓN

Apreciado estudiante el momento de Evaluación, es un espacio de revisión y valoración del nivel de comprensión de las diferentes temáticas, al tiempo que el desarrollo de las competencias propias del campo disciplinar  

Antes de desarrollar las actividades propuestas, tenga en cuenta la Rúbrica de Evaluación, puesto que allí encuentra establecidos los parámetros para la valoración de su trabajo.  

A través del estudio que realiza el estudiante de la de la  ética en valores, actitudes y responsabilidad social y por el conocimiento que le da la razón, lo debe llevar a la comprensión y orientación de su proyecto de vida que tiene como fin último la felicidad. La reflexión y comprensión de la ética, la moral y la axiología ha cobrado en nuestro tiempo especial relieve y significado, como una alternativa eficaz frente a los altos índices de corrupción y a los hechos generadores de la degradación humana.  

La situación por la que atraviesa la humanidad, (el país, la sociedad, la familia, la escuela) parece haber lanzado al hombre hacia horizontes sin dirección, abocado a su libertad, responsabilidad y autonomía, pero sin mayores recursos que permitan que la sociedad misma reoriente su itinerario.  

Es aquí donde se ha de asumir la reflexión sobre el actuar humano, sus circunstancias y complejidad. Reflexión alternativa que frente al vivir la vida, se plantea la pregunta de cómo vivir una vida más humana, más digna y feliz. De ahí nace el compromiso de construir espacios y ambientes éticos donde sea posible realizarse como persona con otros. La formación humana integral de la USTA, resalta que la principal profesión el ser humano es ser un hombre capacitado para vivir de una manera digna dentro de su sociedad

OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN

• Posibilitar la formación integral del estudiante, abriendo espacios de reflexión acerca de la moral, la ética, los valores individuales y sociales, la responsabilidad, los derechos y obligaciones a fin de hacer concreta la ética como estilo de vida tanto en el ámbito de sus relaciones personales como profesionales.  

• Reflexionar y desarrollar con el estudiante, dilemas morales, siguiendo la tendencia de evaluación que siguen las organizaciones modernas.

DESARROLLO

1. Después de leer y comprender el contenido del texto de ÉTICA, elabore:

1. Un mapa conceptual donde presente y articule la totalidad el contenido La tercera parte “La vida Moral”

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1. Una vez realizado el mapa, escriba un párrafo donde explique el contenido.  

Generalmente cuando se habla de vida moral se relaciona el concepto con los principios en valores, lo bueno o lo malo; pero, usualmente se olvida que realmente los seres humanos somos compuestos por una forma física, otra mental y otra espiritual lo que conlleva a que los valores sean “adaptados” según situaciones o condiciones del ser humano para finalmente determinar el “precio” de aquel valor. Cuando se habla de valor moral se contempla que los valores son mediadores de vida, pero, que se pueden convertir en armas para la muerte, se aprecian cualitativamente nunca decimos cuántos puntos de responsabilidad tienes sino, ¿eres responsable? Indicando el sí o no tener esta cualidad. Este “precio” que se da a un valor nos lleva a preguntarnos por la conciencia que lo que realmente hace es indicarnos, que el valor existe, que existimos, actuamos y sus consecuencias. La conciencia debe reunir condiciones de rectitud, verdad y certeza para que se pueda convertir en norma moral; es liberada a la medida que el hombre es también libre y liberadora como efecto inmediato de su liberación. Cuando un hombre es libre y encuentra en sus deberes una apropiación tal que conlleva a generalizarse para una comunidad éstos se convierten en leyes y éstas pueden ser positivas cuando es por voluntad de un legislador que se cumplen o naturales cuando es una tendencia característica como ser vivo; finalmente aun cuando la libertad del hombre es evidente él siempre buscará el cumplimiento de las leyes como efecto de esta libertad. Como se mencionaba inicialmente los seres humanos somos un compuesto y que esta forma particular nos lleva a una conducta moral que es consecuencia de la actividad orgánica. Los actos son manifestaciones de vitalidad y nuestra forma de expresión que mediante la voluntad da sentido al comportamiento.

1. Como se indica en la Unidad 10   del texto guía (Pág. 177-184), a través de la historia, la humanidad ha ido dando un nuevo sentido y significado a sus relaciones y por lo tanto una nueva actitud moral: el sentido de la Alteridad.       La “Alteridad” significa sentido de “el otro”, conciencia de “el otro” 

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1. En el siguiente cuadro, elabore una descripción de los significados del concepto de Alteridad planteados en la Unidad, y dé un ejemplo de comportamiento social relacionado con este significado

1. Una vez realizado el cuadro debe elaborar un párrafo donde explique el contenido

Ver la alteridad como ruptura con la mismidad hacer referencia a la aceptación de los demás individuos del entorno sin discriminación por creencias de cualquier índole, el color de su piel, la forma en que viste o lo que tiene, sin embargo, en pleno Siglo XXI se aprecia que volvemos a la discriminación representada en todas sus formas. Una de las cosas en la búsqueda de la realización personal hay que ampliar nuestros horizontes y destruir hábitos que incluso pueden dañarnos física, mental y espiritualmente. Hoy día es común encontrar hábitos que perjudican todo nuestro ser pero, hay algunos, que aunque no son percibidos como tal también son muy dañinos; tal es el caso del maltrato a la mujer que una vez inicia no termina hasta acabar con su vida o ella denuncie y se aleje de tal situación; escudadas en el “amor” se habitúan a ser golpeadas, luego les pidan disculpas una y otra vez. Como apertura se debe estar consciente que todas las personas son iguales, pero, que no es solo saberlo sino tratar a todos por igual alegrándose por los progresos de cada uno sin envidiar o querer apagar su brillo. Una persona es igual en Colombia, en Europa, en Asia o en Norteamérica; simplemente somos personas. Uno de los procesos más característicos de las personas es la identificación más allá de un id de identificación es sentir la patria, el lugar de origen como lo que es nuestro; sin caer en el derrotismo de haber nacido en países tercermundistas no hay que progresar. Cada región tiene algo característico, pero, lo importante es enorgullecerse y sacar provecho de estas características para salir adelante.

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