Programacion Analitica Introduccion a la Psicologia.

Facultad: Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano

Escuela: Psicología

Período: I Cuatrimestre

Denominación de la Asignatura:  Introducción a la Psicología

Código: PSCO-091

Créditos: 3

Horas de Teoría:

Horas de Práctica:

Prerrequisitos:----

Docente: Mgter. Marianela Jiménez Montiel

Celular : 6410-2432 /  6548-0247

Correo electrónico: mjimenezmontiel@gmail.com

1.     Introducción

        1.1. Fundamentos históricos de la Psicología

        1.2. Ciencias afines a la Psicología

        1.3. Conceptualización de la Psicología

        1.4. Retos de la investigación: ética

2.     Corrientes Contemporáneas de la Psicología

        2.1. La Psicología de la Gestalt

        2.2. El Conductismo

        2.3. El Psicoanálisis

3.     Sensación y Percepción

        3.1. La detección sensorial del mundo

        3.2. Visión: Iluminar el ojo

        3.3. La audición y los otros sentidos

        3.4. Organización perceptual: construir nuestra visión del mundo

        3.5. Cultura y percepción

        3.6. El manejo del dolor

4.     Estados de conciencia

        4.1. Dormir y soñar

        4.2. Hipnosis y meditación

        4.3. Consumo de drogas

5.     Aprendizaje

        5.1. Condicionamiento Clásico

        5.2. Condicionamiento Operante

        5.3. Enfoque Cognitivo social del aprendizaje

6.     Memoria

        6.1. Codificación, almacenamiento y recuperación de la memoria

        6.2. La rememoración de recuerdos a largo plazo

        6.3. El olvido: cuando falla la memoria

7.     Cognición y Lenguaje

        7.1. Pensamiento y razonamiento

        7.2. Solución de Problemas

        7.3. Lenguaje

8.     Inteligencia

        8.1. Definición

        8.2. Variaciones en la capacidad intelectual

        8.3. Diferencia individuales en la inteligencia

9.     Motivación y Emoción

         9.1. Explicación de la motivación

         9.2. Las necesidades humanas

         9.3. Compresión de las experiencias emotivas

         9.4. Estrés y afrontamiento

SABER HACER

• Explicar el origen histórico de la psicología y conceptos básicos de la disciplina.
• Comprender y conocer las competencias profesionales que en psicología se deben poseer.
• Identificar el impacto de la salud mental en el comportamiento del ser humano.

SABER CONOCER

• Conocer los conceptos y términos básicos de psicología.
• Manejar y comprender los principales enfoque de la disciplina como lo son el conductismo, la psicología de la Gestalt y el psicoanálisis.
• Conocer y aplicar adecuadamente los conceptos referentes a sensación y percepción, estados de consciencia, aprendizaje, memoria, inteligencia, motivación y emoción.

SABER SER

• Formular su propia concepción de ser humano y cómo puede mantener un equilibrio emocional saludable para el ejercicio de la psicología.
• Regir su desempeño según las normas éticas que estipula el Código de Ética de Panamá.
• Determinar el rol del psicólogo desde una perspectiva dinámica y creativa.

Este curso está diseñado desde el enfoque constructivista, por lo cual habilita espacios de reflexión, análisis crítico, participación y producción de conocimiento de manera que el estudiante desarrolle competencias profesionales inherentes al ejercicio de la psicología y que desde las primeras etapas de formación debe evidenciar.

   Para lo cual se emplearán estrategias como:

• Dinámicas de animación (Motivación)
• Estrategias de activación de conocimientos previos: enlace del conocimiento previo con la nueva información, lo cual potenciará el aprendizaje significativo.
• Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de información: potenciará la capacidad de análisis y el pasar de la teoría a la práctica, es decir, el estudiante podrá analizar la realidad nacional desde las perspectivas teóricas en estudio.
• Estrategias Grupales: permitirá el desarrollo de ideas, creación de estrategias de análisis e intervención y el trabajo en equipo al momento de analizar casos reales o hipotéticos y, por supuesto, la construcción conjunta de conocimiento.
• Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias: está dirigida al desarrollo de la actividad investigativa individual y grupal.