ANÁLISIS FILOSÓFICO

ANÁLISIS  FILOSÓFICO

Para el desarrollo de este trabajo primeramente se tendrá en cuenta el contexto histórico del autor John Dewey , la corriente filosófica a la cual pertenece abordando aspectos generales, para luego introducir a al análisis filosófico de un pasaje de su obra “La ciencia de la educación”  la cual tiene como título “EL propósito de la filosofía de la educación”

Las manifestaciones socioeconómicas políticas y culturales a finales  del siglo XIX condujeron al florecimiento de una filosofía propiamente norteamericana.

El pragmatismo es una escuela filosófica que  se origina en los EEUU a finales del siglo XIX, la palabra pragmatismo proviene del  griego praxis que significa acción. El mismo no es propiamente una” teoría filosófica” sino una forma de pensar en el que tiene cabida  varias teorías que se pueden aplicar a diferentes disciplinas

La aparición del pragmatismo sobrevino en una época a partir de 1870 y las primeras décadas del siglo XX se sucedieron de forma vertiginosa, un conjunto de transformaciones socioeconómicas que permitieron tal prosperidad con el desarrollo del capitalismo pre monopolista en EEUU, el pensamiento filosófico burgués racionalista se convirtió en un pensamiento obsoleto. La ideología racionalista basada bajo las consignas de libertad igualdad desde el siglo XIX comenzó a desaparecer.

Su aparición se produjo en la década de los años 1870, la depresión y el desconcierto tras la guerra civil animaron a un grupo de jóvenes intelectuales en Cambridge que pretendieron convencer a las personas que son ellas mismas las responsables de su propio destino: Charles S. Peice,William James entre otros.

Ahora bien definiremos que es el Pragmatismo: el Pragmatismo o bien llamado la Filosofía de la acción. La palabra pragmatismo proviene del vocablo griego pragma que significa acción, es un movimiento filosófico desarrollado en EEUU a finales del siglo XIX.

Algunas de sus características son, busca de eficacia y la utilidad, es una actitud de pensamiento que valora la utilidad y el valor practico de las cosas, reduce lo verdadero a lo útil, niega el conocimiento teórico en diversos grados para los radicales solo es verdadero aquello que conduce al éxito individual mientras  que para otros  solo es verdadero lo que se haya verificado con los hechos. Siguiendo la línea del pragmatismo también nos dice que el intelecto es dado al hombre no para investigar y conocer la verdad sino para poder orientarse en la realidad.

El conocimiento humano recibe su sentido y su valor, en este está su destino práctico, su verdad consiste en la congruencia de los pensamientos con los fines prácticos del hombre en aquellos que resulten útiles y provechosos para la conducta práctica de este.

Rechaza la existencia de verdades absolutas o significados invariables, las ideas son provisorias y están abiertas al cambio, a la luz de la investigación futura.

En general para el pragmatismo la verdad radica en la utilidad y el éxito por lo tanto el conocimiento es práctico si sirve para algo, si es posible de realizarla.

¿Qué relación existe entre John Dewey (1859-1952) y Pragmatismo?  Es un filósofo y pedagogo EEUU que sigue la línea pragmática de William James y su método, la filosofía del mismo es un a aplicación del método científico a la filosofía. La base de su pedagogía es la educación por la acción.

Sus concepciones sobre sociabilización y educación social han ejercido una gran influencia en la pedagogía contemporánea. John Dewey fundamenta su pedagogía en la experiencia. Sostuvo que el pensamiento debía cumplir un papel instrumental mediador evolucionista para servir a los intereses y el bienestar de los individuos. Es así que se esforzó en demostrar como las ideas filosóficas podrán actuar y adaptarse a los conocimientos y a las necesidades concretas de la vida cotidiana afirmo en la necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que este se convierta en conocimiento..

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