APRENDIENDO DE LA FILOSOFIA

APRENDIENDO DE LA FILOSOFIA.

“La filosofía es un silencioso diálogo del alma consigo misma en torno al ser”.

INTRODUCCION:

Es importante comenzar con algunas cuestiones que surgieron al iniciar el curso Filosofía de la Educación, estas son las siguientes: ¿Qué es la filosofía? ¿Qué aprendizajes nuevos lograría adquirir con este curso? Y ¿Cómo poder aplicar o relacionar la filosofía con los niños del nivel de educación preescolar? Cada una de estas preguntas cobró sentido al revisar los textos indicados dentro del curso.

A lo largo de este escrito se dará respuesta a las preguntas tomando en cuenta que conforme transcurre el semestre estas pueden cambiar o enriquecerse de acuerdo a los contenidos analizados, es importante mencionar que la elaboración de este escrito permite reflexionar y sobre todo dar cuenta de los aprendizajes significativos que en poco tiempo se han adquirido gracias a la filosofía.

De acuerdo a la primera pregunta que se planteó en la introducción de este trabajo,  las clases de Filosofía de la Educación impartidas en la Licenciatura de Educación Preescolar me permitieron entender el concepto de filosofía el cual se compone de dos vocablos: philos (amor) y sophia (sabiduría), por lo tanto, la filosofía es el “Amor por la sabiduría”. Considero que la filosofía busca el deseo y el empeño por conocer la realidad o por descubrir la verdad de las cosas.

Dentro de este apartado es importante retomar a Aristóteles y una frase célebre que lo caracteriza y que alguna vez tuve oportunidad de escuchar, “Todos los hombres desean, por naturaleza, saber" esto nos menciona que el hombre por naturaleza es pensador y busca la verdad y la objetividad de las cosas, es por ello que la filosofía viene a instruirnos y sobre todo a mostrar cómo es posible descubrir la realidad o la verdad de las cosas.

Para seguir con este escrito la segunda pregunta menciona ¿Qué aprendizajes nuevos lograría adquirir con este curso? Sería ambicioso poder escribir en breves páginas los aprendizajes que he adquirido con base en los contenidos que se han analizado. Uno de los conceptos principales y que ha capturado mi atención debido a la relación que tiene con la educación que se imparte en México actualmente, este es la educación bancaria, la cual es la tesis central de la lectura Pedagogía del Oprimido donde Paulo Freire, nos dice que al alumno se le considera como la función de un banco, en donde solo se deposita dinero, aplicado esto en el alumnos solo se le introducen conocimientos de manera tradicionalista.

El concepto de educación se ha ido transformando con el paso del tiempo, así como también los fines que la educación tenia, anteriormente educar solo era depositar conocimientos en el alumno como el concepto de educación bancaria anteriormente mencionado, en la actualidad la educación busca que los alumnos adquieran aprendizajes significativos, esto no se ha logrado en su totalidad debido a la falta de compromiso que muchos servidores de la educación tiene con su profesión, cayendo nuevamente en la educación bancaria.

En esta misma lectura Paulo Freire nos permite identificar una postura contraria a la educación bancaria la cual es la liberadora, en donde Freire (2005) menciona que la educación liberadora y no bancaria, es que los hombres se sientan sujetos de su pensar, discutiendo su pensar, su propia visión del mundo, manifestada implícita o explícitamente en sus sugerencias y en las de sus compañeros. Esta educación es la que considero apta para todos los estudiantes, es una educación modelo en donde al alumno se le permite pensar, expresar su sentir, poder sugerir la manera en como él puede aprender, y sobre todo se le toma en cuenta en las decisiones que la escuela o el aula de clases se toman.

Dicho lo anterior puedo retomar autores como Hegel con su idealismo y una frase celebre que lo identifica “El ser se acerca a la nada”, Kant y su realismo centrado principalmente en la experiencia y Dewey y su postura acerca del proceso y preparación para la vida, permiten hacer una relación con la escuela y lo que se aprende, en mi postura me encuentro de acuerdo con Kant pues de acuerdo con la experiencia el maestro y el alumno aprenden, el maestro se hace acreedor a un sinfín de experiencia que le permiten mejorar su práctica docente, mientras que el alumnos aprende de acuerdo al ensayo y error permitiéndole generar experiencia sobre lo que debe o no hacer nuevamente mientras aprende.

La propuesta de Dewey llama por completo mi atención pues trata sobre el proceso que sigue para prepararse para la vida, sin duda alguna considero que es el fin de la educación, pues esta busca que los alumnos estén debidamente capacitados para enfrentar los retos que se les puedan presentar a lo largo de su vida tanto académica como profesional o personal. Además de que se sigue un proceso sistemático de aprendizajes que les permite a los alumnos ser aceptados y participes dentro de una sociedad.

...