Actividad De Filosofia

Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria # 1 Unidad Apodaca

Actividad Integradora

“Las Emociones”

Integrantes: Matricula:

Edgar Abraham Chávez Alexander Anderson 1664918

Alan Eduardo Medrano Carrizales 1672533

Jesús David Rivera Rodríguez 1670225

Leticia Sarahí Ramos Alemán 1672144

Sandra Nelly Trejo Rodríguez 1683183

Zafiro Esquivel Estrada

Gladys Lizbeth García Galván 1678109

Grupo: 243

Viernes 14 de marzo del 2014, Apodaca Nuevo León

Índice

Introducción………………………………………………………………………..…3Capitulo 1 ¿Qué es lo que siento?...................................................................5

a) El origen de las emociones………………………………………………………4

b) ¿Que es una emoción?...................................................................................5

c) Tipos de emociones……………………………………………………………….6

Capítulo 2 ¿Qué es la estabilidad emocional?............................................. 15

a) Alta estabilidad emocional

b) Baja estabilidad emocional (neuroticismo)

c) Estabilidad emocional y felicidad

d) Drogas naturales del cerebro

Capítulo 3 Emociones e inteligencia social …………………………………...19

a) ¿Cómo controlar las emociones?..................................................................19

b) Mejorar con la edad el control de las emociones. …………………………..19

c) Podemos reaccionar emocionalmente sin darnos cuenta……………………20

Capítulo 4 Emociones destructivas….………………………………………….22

a) ¿Que es una emoción destructiva?...............................................................22

b) Factores que afectan la intensidad……………………………………………...23

c) Caso de Albert (esquizofrenia) y Julio Castillon

Capitulo 5 Las emociones ¿Se venden?.......................................................26

Publicidad……………………………………………………………………..26

b) Sabritas…………………………………………………………………………….28

Capítulo 6 Como tratar un desastre emocional …………………………….. 30

¿Qué nos ocurre después de un desastre u otro acontecimiento traumático?

¿Por qué las personas responden de forma diferente con el paso del tiempo?

¿Cómo puedo ayudarme a mí mismo y a mi familia?

Caso de la historia de patch

Conclusión………………………………………………………………………….33

Introducción

"Casi todo el mundo piensa que sabe qué es una emoción hasta que intenta definirla. En ese momento prácticamente nadie afirma poder entenderla" (Wenger, Jones y Jones, 1962, pg. 3).

Habitualmente se entiende por emoción una experiencia multidimensional con al menos tres sistemas de respuesta: cognitivo/subjetivo; conductual/expresivo y fisiológico/adaptativo. Este planteamiento coincide con el modelo tridimensional de la ansiedad propuesto por Lang (1968). Para entender la emoción es conveniente atender a estas tres dimensiones por las que se manifiesta, teniendo en cuenta que, al igual que en el caso de la ansiedad, suele aparecer de sincronía entre los tres sistemas de respuesta. Además, cada una de estas dimensiones puede adquirir especial relevancia en una emoción en concreto, en una persona en particular, o ante una situación determinada. En muchas ocasiones, las diferencias entre los distintos modelos teóricos de la emoción se deben únicamente al papel que otorgan a cada una de las dimensiones que hemos mencionado. Cualquier proceso psicológico con lleva una experiencia emocional de mayor o menor intensidad y de diferente cualidad. Podemos convenir que la reacción emocional (de diversa cualidad y magnitud) es algo omnipresente a todo proceso psicológico.

Es difícil, lograr una clasificación exhaustiva de todas las emociones posibles en base a dimensiones independientes. No obstante, la dimensión agrado- desagrado sería exclusivo y característico de las emociones, de forma que todas reacciones afectivas se comprometerían en dicha dimensión en alguna medida. Esta dimensión alguedónica de placer-displacer sería la característica definitoria de la emoción respecto a cualquier otro proceso psicológico. De forma similar, Oatley (1992) señala que lo realmente definitorio y diferenciador de las emociones es la disposición para la acción y la "cualidad fenomenológica". Así, una emoción podría definirse como una experiencia afectiva en cierta medida agradable o desagradable, que supone una cualidad fenomenológica característica y que compromete tres sistemas de respuesta: cognitivo-subjetivo, conductual-expresivo y fisiológico-adaptativo. Una de las características principales de la emoción, como bien han puesto de manifiesto las teorías evolucionistas, es la función adaptativa de las emociones, tanto como facilitadoras de la respuesta apropiada ante las exigencias ambientales, como inductoras de la expresión de la reacción afectiva a otros individuos. Así, según la primera de estas funciones, la cólera facilitaría el ataque, mientras que el miedo favorecería la huída o la inmovilidad corporal defensiva, por ejemplo. Respecto a la segunda de las funciones, la expresión de cólera puede servir para amedrentar a otro individuo en una situación comprometida, mientras que la expresión de miedo podría ser útil para apaciguar una reacción intensa por parte de un agresor. Uno de los postulados principales de esta orientación es el de la existencia de emociones básicas, necesarias para la supervivencia y que derivan de reacciones similares en los animales inferiores. El resto de emociones ("emociones derivadas") se generan por combinaciones específicas de aquéllas (Plutchik, 1984). En las emociones básicas el componente innato es mucho más patente, lo que se refleja en la similitud de expresión en todos los individuos de la misma especie.

Capítulo 1 ¿Qué es lo que siento?

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