Antes De Las Nuevas Ideas

Esta lectura nos hace mención de los problemas que se presentaron un tiempo antes de que comenzaran a surgir nuevas ideas sobre la elaboración del nuevo mapa curricular, Ramiro Reyes Esparza habla de estos problemas y de los que surgieron con base a las nuevas propuestas.

Nos dice también que cuando surgió la promulgación de la Licenciatura los problemas que se presentaban necesitaban corregirse, así que comenzaron a revisar el plan de estudios en donde notaron que lo teórico necesitaba llevarse a la práctica para lograr que el contenido que adquiriera el docente fuera productivo. La organización que tuvo la elaboración del plan de estudios fue muy buena ya que su estructura estaba muy bien organizada, aunque hubo inconformidades y algunos trabajadores no querían desempeñarse bien en su trabajo, ni le tomaban la importancia ni el interés por hacerlo porque muchos de ellos están en desacuerdo con base a algunos puntos, y a pesar de que surgieron estas inconformidades el Plan 84 continuaba ya que su objetivo era mejor que el de los anteriores porque este Plan trataba de que la escuelas normales lograran ser buenas instituciones, y como estaban tan acostumbrados a los planes anteriores durante tres años este desarrollo no tuvo un buen desempeño, porque querían desarrollarlo como los anteriores ósea tradicionalmente pero esto no era posible porque en este nuevo plan lo teórico iba de la mano con lo práctico, cosa que anteriormente no se llevaba a cabo. Esto hizo que se hiciera presente la concepción que denominamos tradicional, logrando obtener una forma estereotipada que da referencia a llevarlo a la práctica y en la cual logra hacer más constante la relación maestro alumno, y cuando se hace presente esta relación el maestro debe de tomar no nada más el papel de docente también debe tomar el papel de segundo padre en el que aparte de ser su guía para que los alumnos logren desarrollar sus propios conocimientos también debemos escucharlos, comprenderlos, motivarlos e incluso ayudarlos con problemas personales o familiares. Esto conlleva a que la propuesta del Plan llegue a lograr la concepción de una buena formación de docentes. Para lograrse esto debe haber actualización continua en los planes de estudios y sin embargo hay instituciones que no han actualizado los programas o planes educativos retrasando a la preparación de docentes, un ejemplo muy claro de esto es lo que se da en esta UPN, ya que estamos en el año 2013 y continuamos con las teorías del Plan 94, esta lectura hace reflexionar en variados aspectos, uno de ellos es que a pesar de que surjan nuevos Planes para la actualización de la educación y la enseñanza con ellos surgirán nuevos problemas y nuevas necesidades, es por eso que uno como docente debe buscar las maneras o las formas de transformar esos problemas y llevar a cabo adecuadamente su preparación, logrando de esto obtener frutos de sus desempeños

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